【文档说明】西南师大版数学一年级上册《认识图形》教案2.doc，共(4)页，44.000 KB，由小喜鸽上传

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1认识图形一年级教学内容：数学书第53页例1、例2，练习九第2题教学目标：1．熟悉长方体、正方体、圆柱和球的形状和名称。2．通过实物和模型，初步感知长方体、正方体的面的特点，能辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。3．初步感知这些物体与现实生活

的联系。4．通过看一看，摸一摸，初步培养学生的空间观念。教学重点：能辨认长方体、正方体、圆柱体和球等立体图形。教学难点：初步感知长方体、正方体、圆柱体和球的特点。教学方法：引导学生观察并动手摸一摸，对比感知。教学准备：教师准备多媒体课件和

长方体、正方体、圆柱和球的实物和图片。教学过程：一、激趣引入师：孩子们，你们喜欢熊大熊二吗？（喜欢）现在熊大熊二遇到数学问题了，你看，熊大正思考着呢！你们愿意帮助他们吗？（愿意）二、合作探究（一）教学例1，认识长方体和正方体1.分一分，初步认识，提示概念（打开第

一个袋子）师：好，请同学们赶紧四人一组坐好！做到速度快，还要安静。现在我们来帮助熊大熊二解决第一个问题，先打开你们面前的袋子，把物体倒在桌子上看看，有些什么？（牙膏盒、方积木、魔方、橡皮擦）昨天我们学习了

分类，可以按颜色分，可以按大小分，可以按形状分，可以按用途分„„现在熊大熊二想请你们帮助它们把这些物体按形状分成两堆，你们准备怎样分呢？请小组内合作分一分。师讲活动要求：小组内合作分类，并交流你们是怎样分的，请说明你们的理由。每个人都要在小组内发言哦！小组

交流：小组活动，教师指导，教师巡视各组的活动并对个别小组2的活动进行指导。点评小组活动的情况，表扬一些做得好的小组，比如：小组好的学习方法、合作精神、纪律等。全班交流：师：刚才同学们在小组内交流了自己的想法，请小组派一个代表说说你们小组是怎样分的。小组代表：我们小组把牙膏盒和橡皮擦分为一类，

把魔方和方积木分为一类。师：为什么这样分呢？小组代表：因为我们认为牙膏盒和橡皮擦的形状都是长长的。我们认为魔方和方积木的形状是正正方方的。师小结：通过我们集体的智慧，把这些物体按形状分为了两类（课件出示分类结果）

。每一类物体的形状相同，这些相同的形状有一个共同的名字，你知道他们叫什么名字吗？（学生思考，指名回答。）板书：长方体、正方体。生齐读。如果我们把长方体、正方体画下来,它们就是这种图形。(出示长方体、正方体的标准图。)并板书课

题的“图形”二字。2．看一看，摸一摸，感知图形的特点师：请你们把分好的长方体、正方体拿在手上认真地看一看，摸一摸，各有几个面，各个面有什么特点，并把你的感觉跟小组的同学说说。组1：我发现长方体是长长方方的，有8个尖尖的角。组2：长方体有6个面，每个面摸起来

都是平平的，相对的面一样大。组3：我看到正方体是正正方方的，有8个尖尖的角。组4：正方体也有6个面，6个面都是正正方方的，摸起来也是平平的，而且6个面一样大。3．说长方体和正方体的相同点和不同点。相同点：都有6个面，6条棱，8个尖尖

的角，每个面都是平平的。不同点：正方体每个面都是正方形，6个面一样大，长方体相对的面一样大。4．说说生活中的长方体和正方体。师：长方体、正方体有这样的特点，熊大熊二想知道生活中还有哪些3物体的形状是长方体？哪些物体的形状是

正方体？指名反馈，师及时表扬。5．送物体回家。师：孩子们，请回到自己的座位上坐好。看，我这里也有一些长方体、正方体形状的物体，它们想回家，谁愿意送他们回家呢？指名学生连线。师：静息！现在休息一会儿，每个小组长快速把长方体、正方体收到抽屉里,把第二个袋子拿出来。（二）教学例2，认识圆柱和球1．

分一分，初步认识，揭示概念（打开第二个袋子）师：请四人小组坐好！我们来帮助熊大熊二解决第二个问题，快打开吧！有些什么物体？（纸筒、积木、乒乓球、塑料球）下面请同学们帮助熊大熊二将这些物体按形状分成两类。小组内分类，指名汇报。根据生的分类出示课件，并板书：圆柱、球，生齐读。并出示圆柱和球的标准图形

。2．看一看，摸一摸，感知图形的特点师：请同学们把分好的圆柱和球拿在手上看一看，动手摸一摸他们的表面有什么特点？组1：我看到圆柱是直直的，从上到下粗细相同，摸起来光光的。圆柱上面、下面都是圆的，摸起来平平的

，而且它们一样大。组2：球是圆溜溜的，摸起来光光的。师：再把他们放在桌面上，你能发现什么？生1：球可以滚动。生2：把圆柱倒下来也可以滚动。3．说圆柱和球的不同点。不同点：圆柱有两个面是平平的，球没有平平的面。4．说说生活

中的圆柱和球。师：熊大熊二还想知道生活中还有哪些物体的形状是圆柱？哪些物体的形状是球？你能帮助它们吗？5．送物体回家。孩子们，请回到自己的座位上坐好。我这里也有一些圆柱体、球形的4物体，你愿意送他们回家吗？指名学生连线。（三）小结。孩子们，

刚才我们认识了4个新朋友，它们分别是(学生回答)，也认识了它们的图形是什么样子的。现在我们闭上眼睛静静地想想它们是什么样子。（补全课题：认识图形）三、巩固新知1．在你们的帮助下，熊大熊二的问题解决了，他们也认识了这4种图形，为了表示对你们的感谢，它们想

让你们做做游戏。游戏一：我说形状你拿物体。孩子们，如果告诉你物体的形状，让你拿物体，你能拿出来吗？（能）请一名学生上讲台，师生示范，再由一名学生念名称，另一名学生上讲台拿物体。游戏二：摸物体。师说游戏规则：闭上眼睛在袋子里摸

物体，并说出形状，如果说对了，同学们就用掌声表示，好不好？（学生摸物体并辨认。）2．孩子们，下面玩一玩找朋友的游戏。教室前面的四位同学手上分别拿着今天学的四种图形。如果你手里图片中的物体是长方体形状，你的朋友就是拿长方体图形的同学；如果你手里图片中的物体是正方体形状，

你的朋友就是拿正方体图形的同学，如果„„。找到朋友后就和他（她）站到一起去。3．课件出示练习九第2题。指名回答，集体订正，注意别数漏了。4．猜谜语（迹底与这节课学的4种图形有关）。四、课堂小结师：今天，我们一起帮助了熊大熊二，认识了4种图形，它们分别是长方

体、正方体、圆柱、球。你最喜欢哪种形状的图形?想不想做一个自己喜欢的形状?课后用橡皮泥做一做。五、板书认识图形长方体正方体圆柱球