【文档说明】西南师大版数学一年级上册《5以内数的减法》教案2.docx，共(3)页，4.524 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-138813.html

以下为本文档部分文字说明：

5以内的减法教案设计一、教学目标：1，通过操作、演示，使学生知道减法的含义；能正确读出减法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2，让学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内减法。3，培养学生动手操作和语言表达能力，提高学生参与数学活动

的意识和兴趣二、教学重点：知道减法的含义三、教学难点：知道减法的含义，要从总数中减四、教具、学具准备：课件、实物投影、5个圆片、5根小棒等课时安排：1课时五、教学过程：（一）：复习导入1复习5以内数的组成，通过拍手游戏，随机出示数字组合图（二）、探究新知1、创设

情景，激发学习兴趣师：同学们，喜欢看视频吗？今天，老师带来了一个好看的视频，看看视频讲了什么？（出示微课视频）1.观看微视频例1：师：同学们数数河里有几只鸭子？学生汇报：有5只。游走了2只，河里还有几只鸭子？例2：总共有5把铁锹

，有一个农民伯伯搬走一把，还剩下多少把？例3：总共有4朵花，划掉了1朵还剩下几朵？1.视频总结：拿走了、飞走了、去掉了、吃了等都要用减法计算（三）、合作探究、解决问题。1、创设情境，4个气球飞走了一个要用减法做，用“－”号表示去掉，去掉后剩下是几就

用数字几表示，也就是得数是几。教师边说明边板书等式：4－1＝3┋减号读作：4减1等于32、课件出示图片，小老鼠搬饼干，学生仔细观察图片，举手说题意：总共有四块饼干，小老鼠搬走2块，还剩多少块?然后学生列式完

成，小组交流订正.4-2=2并要求学生齐读。3、小朋友总共做了3纸纸鹤，飞走了2只，还剩多少只？小组讨论，并列出算式。，要求学生齐读算式。4，学生拿出自己准备好的5只纸鹤，你能用这5只纸鹤，摆出几种不同的减法算式吗？摆摆试试，

看谁摆的多。5、巩固练习中的第1、2、3题，采用课件演示，提高学生的练习兴趣：练习第4题发挥学生的主动探索能力，让学生尝试用3只纸鹤摆不同的算式，发散学生思维，提高学生对减法的认识。乘车游戏，学生最感兴趣，参与积极性也最高，学生感兴趣的事情活动效果好。师问：

刚刚我们都是在什么情况下用减法？学生试着回答，师小结：刚才同学们说拿走了、飞跑了、搬走的、丢了、等等，像这样的情况我们用减法做。（四）、总结评价1．学生对本课的学习内容进行回忆、小结，说说自己本课学习的

主要收获和存在的问题。2．教师结合学生表现对本课作小结。（五）、布置作业1、完成课堂练习2、学生准备纸鹤，学具，数字卡片；3、回家想一想，看一看生活中哪些地方用到了减法？