【文档说明】沪教版数学（五四制）五年级下册《体积与容积》PPT课件4.ppt，共(18)页，13.757 MB，由小喜鸽上传

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用量具测体积五年级下册用量具测体积实验一实验器材：量杯、小番茄（用细线系牢）、盛水的饮料瓶、抹布、托盘。实验要求：用量杯和水测量小番茄的体积。实验一：（1）将适量的水倒入量杯中，并读出其体积V1＝mL（2）手提细线，使小番茄

全部浸入水中，读出此时水和小番茄的总体积V2＝mL（3）算出小番茄的体积为cm3（4）取出并擦干小番茄，将器材恢复到实验前的状态。量杯内水的体积（mL）水和小番茄的总体积（mL）水面升高那部分的体积（mL）小番茄的体积（cm3）实验要求1、按记录单要求，两人一小组分工合作，实验并采集相关数据

。2、实验过程中要注意保持桌面的干净、整洁，实验后用抹布擦拭桌面。3、思考：除了数学书上介绍的测量方法，你还可以用怎样使用量具测出小番茄的体积。这个苹果的体积是多少？试一试：两只形状、大小相同的量杯盛有同样多的水

，放入两块形状不同的石头后，如果水面升到一样高，那么这两块石头的体积相同吗？知识链接：阿基米德与金冠知识链接：阿基米德与金冠知识链接：阿基米德与金冠知识链接：阿基米德与金冠一天，发明家爱迪生把一只灯泡交给他的助手——普林斯

顿大学的数学系毕业生阿普顿，要他算出玻璃灯泡的容积，阿普顿拿着灯炮琢磨了好长时间，用皮尺在灯泡上左右、上下量了一阵，又在纸上画了好多的草图，写满了各种尺寸，列了许多道算式，算来算去还未有个结果。知识链接：爱迪生巧算灯泡容积爱迪生见他算得满头大汗，就对他说：“我的上帝！你还是用这个方法算吧！

”他在灯泡里倒满了水，然后把水倒进量筒，几秒钟就量出了水的体积，当然也就等于算出了玻璃灯泡的容积。知识链接：爱迪生巧算灯泡容积还可以怎样求出小番茄的体积abh