【文档说明】北京版数学六年级下册《统计与可能性—统计》教学反思.docx，共(2)页，28.192 KB，由小喜鸽上传

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1数学学科实践活动我yan雾霾教学总结和反思学科：数学年级：六年级（一）实践活动总结准备：我“眼”雾霾由于雾霾是我们国家共同关注的话题，一直以来我们也不断被雾霾所影响。针对这种现象我们产生了研究的价值。我们要知道，消灭“雾霾”使我们每一个人的义务，要使每个人打响蓝天保卫战，不让蓝天成为奢

侈品。实践：我“研”雾霾通过将近一个月的筹备、磨练，学生们搜集资料、筛选资料、调查采访，通过全组同学的努力制作了汇报的PPT。最后大家将研究成果进行整合和资源共享。汇报：我“言”雾霾课堂上，同学们针对自己小组研究内容进行了汇报

。从雾霾的成因和来源、雾霾的危害，到雾霾在北京、各地区、各国家的雾霾情况，如何治理等进行了交流和反思。其中，教师有意识的培养了学生科学严谨的研究态度，让学生像科学家那样去思考、研究，及时提出了一些思考的问题，提升了学生表达、研究、合作、交流的多元能力。学生课后感及外延（二）教学

反思优点：本节课环节清楚，充分体现学生能力和思考，让学生像科学家那样思考和研究，学生的汇报形式很有特点，在汇报中及时提出2一些思考的问题使生生交流真实发生。本节课体现了资源整合、共享，学生研究非常有深度。不足：应深度追问，引领学生进一步思考，要再聚焦、体现价值，突出主题。

在综合实践活动课中，不仅让学生感悟知识、方法、经验的运用积累，还要与时俱进，发展学生社会责任感。启发：要让学生充分体会实践课的价值，预设一些有深度的问题，引领学生在情感态度价值观的层面得到滋养。选题要聚焦，放慢节奏，深入核心素养和社会主义核心价值观的教育。继续坚持把课堂还给学生，让学生在综合实践的

过程中全面发展，健全人格。