【文档说明】北京版数学六年级上册《六 扇形统计图》教学设计1.doc，共(2)页，27.500 KB，由小喜鸽上传

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《扇形统计图》教学设计教学内容：课本第57——58页“扇形统计图”。教学目标：1.知识与技能：理解扇形统计图的特点，从中获取有效信息。2.过程与方法：通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。3.情感、态度与价值观：能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会

统计在现实生活中的作用。教学重点：认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。教学难点：学生的实际应用能力的提高。教具准备：课件教学过程：一、复习旧知，引入新知1、我们已经学过的统计图有哪些？今天我们来

认识一种新的统计图扇形统计图。板书课题。2、课件出示：这是我国居民平衡膳食宝塔图。二、探索交流，获取新知i．电脑课件呈现下表：种类摄入量／克占总摄入量的百分比油脂类501.3%奶类和豆类45011.8%鱼、禽、肉、蛋等类60015.8%蔬菜和水果类90023.7%

谷类180047.7%总摄入量3800100%读一读表中的数据，说一说表中百分数的意思2、课件出示扇形统计图：这是根据统计表做成的数据统计图，你能看懂吗？引导学生思考并归纳扇形统计图的特征？图中整圆表

示什么意思？图中扇形表示什么意思？图中各个扇形的大小表示什么意思？扇形统计图的特征：3.从统计图中你能获得那些信息？三、完成练习题第1题，（1）、（2）第2题，右图是六（1）班体育成绩统计图,你能算出C级的人数吗？四、全课小结：你今天有什么收获？五、布置作业1、完成练一练第二题

。2、预习下一节。板书设计：扇形统计图特征：能清楚地反映整体与部分的关系。课后反思：