北京版数学三年级下册《九 整理数据》教学设计1

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【文档说明】北京版数学三年级下册《九 整理数据》教学设计1.doc,共(2)页,32.000 KB,由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明:

《复式统计表》教学设计教学目标:1、初步了解复式统计表的格式,能正确地填写表格,并对表中数据进行合理分析。2、经历统计的全过程,体会复式统计表的产生及其优越性,增强统计的意识和能力。3、感受数学生活的紧密联系,增强数学学习的兴趣。教学重点:对复式统计表

结构的认识,数据的填写及分析。教学过程:(一)创设情境,激发兴趣。首先进行每节课的课前3分钟口算练习然后出示情境图。师:同学们你们最喜欢的课余活动是哪一项呢?生:举手自由发言。(二)自主探索,建构新知。师

:同学们想一想男生、女生最喜欢的会有不同吗?生:会(预测)师:那怎样验证你的想法的呢?生:调查、统计(预测)调查活动(教师将活动规则在课件中展示出来)男生派男生代表,女生派出女生代表进行统计。完成数据收集与整理(教材36页统计表)

1、比较与体验。(1)师:这两张表有什么共同之处?学生通过观察、比较,发现:这两张表格统计的项目是相同的,但统计的对象不同,数据也不同。(2)制造冲突。观察两张统计表,提出一些需要对比数据的问题让学生回答。师:女生最喜欢看书的人数与男生相比,是多还是少?

学生回答。(略)师:男生最喜欢踢球的人数比女生多多少?学生回答。(略)生:两张统计表这样放,比较起来有点麻烦,要是放在一张表上就方便了。(引出课题复式统计表)。师:那怎样把这两张表的内容编成一张表呢?仔细听老师的提示,老师说完提示

就会让你们以小组合作的形式完成这张复式统计表(教师说完提示课件上出示小组合作要求)生:小组合作,教师巡视指导。(3)“创造”统计表。学生介绍经验:将女生的表格折去标题和第一行,对准位置放在男生的表格下面;将“人数”栏,分别改为“男生”和“女生”;将

标题改为“男、女生最喜欢的活动”教师利用投影展示学生制作的复式统计表并根据学生介绍,运用课件,逐步呈现新的标准的复式统计表并总结出复式统计表的概念及优点。2、完善认知。(1)根据表格内容,引出“表头”。(2

)引导比较:这张统计表与我们合并前的统计表有什么不同?(三)练习巩固。教师出示课件有关复式统计表的相关习题,通过解决问题发现复式统计表与单式统计表的区别,体验复式统计表的优点。(四)回顾所学,积累经验。1、谈谈收获:这节课我们学习了什么内容?你有什么收获?2、教师总

结。(五)布置作业。

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