【文档说明】北京版数学三年级下册《1.面积和面积单位》教学设计2.doc，共(2)页，34.000 KB，由小喜鸽上传

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第五单元面积的含义及大小比较例1、例2学习目标：1、通过指一指、摸一摸、比一比等活动，理解面积的意义，知道物体表面的大小就是它的面积，并会描述面积。2、在解决问题的过程中，体验建立面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规则。重点：理解面积的意义。难

点：体验建立面积单位的必要性。一、情景导入观察黑板和国旗的表面的大小。二、探究新知（自学、对学、合学、彩排8分钟）看课本61，62页例1、例21、黑板的表面是（）图形，国旗的表面也是（）图形。比较黑板面和国旗面就是比较（）图形的大小，所以（）面比较大

。2、黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗（）就是国旗面的（）。3、你能用同样的方法说出其他物体表面的面积吗？4、下面哪个图形面积大？看不出哪个面积大，用重叠的方法也比较不出来怎么办？可以选用一种图形作单位来测量，动手摆一摆，拼一拼。5、通过比

较，用哪种图形作面积单位最合适？为什么？三、展示提升（展示、质疑、补充、小结10分钟）1、黑板的表面是平面图形，国旗的表面也是平面图形，比较黑板面和国旗面就是比较平面图形的大小，所以黑板面比较大。2、黑板面的大小就

是黑板面的面积，国旗表面的大小就是国旗面的大小。4、要比较两个图形面积的大小必须用统一的单位来比较更合适。追问：什么情况下能通过观察、重叠、直接可以比较出面积的大小？小结：物体的面积是指物体表面的大小，比较两个图形的面积时，必须选择形状大

小相同的标准图形进行比较，就是用统一的面积单位来测量。四、分层训练（一）基础过关（独立完成、对批、纠错3分钟）1、学校买来10米长的跳绳，10米是指跳绳的（）。2、爸爸买来2平方米的玻璃，2平方米是指玻璃的（）。3

、下面图形的面积是多少？个个个（二）变式训练（展示、质疑、补充、小结5分钟）1、下面三个图形中哪个面积最大？哪个面积最小？（每个代表1平方厘米）上板创编：创编一组网格图形，要求两个图形面积相等。五、当堂作业（三姿正确，做一题对一题8分钟）课时练46页1题、2题、3题