【文档说明】北京版数学二年级上册《表内乘法和除法》教学设计.docx，共(4)页，12.225 MB，由小喜鸽上传

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1教学内容：义务教育教科书第3册二年级上第五单元82页课题：寻找乘法表的规律教学用具：课件、乘法表学具准备：活动单教学过程双机位录像教学内容：教科书82页的内容教学目标：1.使学生经历乘法的形成过程，了解乘法表的结构，探索乘法表中数据排列的规律。2.学生在认识乘法表的过程中，让学生尝试用语言表达

自己的思考过程与探究过程，沟通乘法之间的联系，丰富对乘法的认识，进一步巩固表内乘法。3.感受和探索乘法表中的规律，增强学生对乘法的兴趣。渗透数形结合的思想，培养几何直观能力。教学重难点：研究完整的乘法表，探索其中的规律。教具准备：多媒体课件、本、彩笔、铅笔……一、了解乘法表的结构，经历

它的形成过程（一）整体构建格子图1.出示格子图：老师在黑板上画了一些表格，屏幕上也有这样的表格，谁能很快的知道一共有多少个小格子？你怎么知道的？数出一行是10个，一列也是10个，10个10是100.共有100个小格子。

2.出示乘号：老师请来一个小“×”，把它放在哪个格子里比较合适？3.出示因数：还有两组因数也来了，看看是几？把这些因数都写在表格中的哪些位置呢？动笔试一试。×我是因数：“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”“8”“9”我也是因数

：“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”“8”“9”2第一组因数1、2、3、4、5、6、7、8、9写在表格中最左边的第一列；第二组因数1-9写在表格中最下边的第一行。有了两组因数，空白格子做什么？这样，我们就初步完成了一个空白的乘法表。（二）找

出最小的积和最大的积，初步探索积的大小和因数的关系1.找出比较小的积在表格中，哪两个因数相乘的积最小？是几？写在哪个格子里？第二小的积是几？它是由几和几相乘得到的？写在哪？为什么会有两个2？横1和竖着的2相乘的积是2，横2和竖1相乘也是2。板书：1×2=22×1=2第三小的积是几？写

在哪？第四小的积是几？（4）写在哪？为什么有3个4？2.找出比较大的积在表格中，哪两个因数相乘的积最大？是几？写在哪个格子里？第二大的积是几？它是由几和几相乘得到的？写在哪？为什么会有两个72？横8和竖着的9相乘的积是72，横9和竖8相乘也是72。板书：8

×9=729×8=72第三大的积是几？写在哪？（64）写在哪？为什么只有一个64？第四大的积是几？（63）3.感悟积的大小和因数的关系较小的积都在左下角，较大的积都在右上角，这是为什么呀？板书：两个因数小，相乘的积就小；两个因数大

，相乘的积就大。积的大小和谁有关系？（三）体会填写方法，完成乘法表1.完成用6的乘法口诀填写的积。如果要填出这一列的积，应该用几的乘法口诀？为什么？用6的乘法口诀还可以填出哪一行的积？写出用6的口诀填出的一行和一列的积。看看

写对了吗？看来，用几的乘法口诀就可以写出相应的那一行和那一列的×12345678998765432112233444817272646363×12345678998765432112233444817272646363612182430364248546121824303642

4854×12345678998765432112233444817272646363612182430364248546121824304248545769121521242716202832368127142128354956

101520253540458162432405691827364568101416188953积。2.填写完整乘法表。将乘法表内所有的积补充完整。和伙伴交流。二、寻找乘法表数据的排列规律（一）差相等的规律竖着看，你发现了什么规律？（每一列中相邻两个数的差相等）为什

么会这样？举例说说。横着看，你发现了什么规律？（每一行中相邻两个数的差相等）为什么呢？举例说说。（二）正方形数的规律老师圈出了一些数，1、4、9、16、25、36、49、64、81.这些数有什么特点？你能不能用图表示出这些数？比如说1，就画一

个圆圈，4就画4个圆圈，请你继续画，画到25就可以了。画完后，你有什么感觉？板书：1、4、9、16、25、36、49、64、81.这些数和哪个图形有关系？这些数就叫正方形数。后面的“数学百花园”我们还要专门研究。（三）因数是单数和双数和积的规律请大家圈出用3的口诀求出

的那一列的积，我把这些积分为两类：3×1=33×3=93×5=153×7=213×9=273是单数，1、3、5、7、9都是单数，我们看得到的积，3、9、15、21、27也是单数。3×2=63×4=123×6=183×8=243和双数相乘，积就是双数。（四）学生

自主寻找的规律三、巩固练习学生活动：写一写1.将乘法表补充完整。2.竖着看，你发现了什么规律？横着看，你发现了什么规律？3.把规律讲给小伙伴听。×1234567899876543211223344481

72726463636121824303642485461218243042485457691215212427162028323681271421283549561015202535404581624324056918273

6456810141618895×123456789987654321122334448172726463636121824303642485461218243042485457691215212427162028323681271421283

5495610152025354045816243240569182736456810141618895ABCDEFHSM4四、板书课题：今天我们学习了“寻找乘法表的规律”。大家有什么想法、疑问或感受吗？