【文档说明】北京版数学二年级上册《乘法的初步认识》教学设计1.doc，共(2)页，120.500 KB，由小喜鸽上传

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乘法的初步认识学习目标：1、通过说一说、圈一圈的方法正确理解乘法的含义。2、认识乘号及各部分名称，会读写乘法算式。重难点：重点：初步理解乘法的含义，正确读写乘法算式。难点：知道乘法算式各部分名称。一、

导入（5分钟）星期天到了，小华和他的小伙伴正在玩游戏呢！让我们来看看这是什么地方呀？你最爱玩什么项目呢？二、探究新知（8分钟）（自学—对学—合学）自学第47、48页例1、例21、有（）架小飞机,每架有（）人，求小飞机里一共有多少人。也可以说是求（）个（）的和是多少，列

式是（）。2、有（）节车厢，每节车厢有（）人，求小火车里一共有多少人。也可以说是求（）个（）是多少，列式是（）。3、过山车里共有多少人？也可以说是求（）个（）是多少，列式是（）。4、这几个算式有什么特点？

你知道怎么用乘法算式表示吗？你发现了什么？三、展示提升（11分钟）（中、大号展示，小号补充）1、一共有5个3，列式：3+3+3+3+3=15(人）（“3”和“5”分别表示什么意思？）2、一共有4个6，列式：6+6+6+6=2

4(人）3、一共有7个2，列式:2+2+2+2+2+2+2=14(人）4、（1）3+3+3+3+3=155个3相加乘法表示5x3=15或3x5=15乘号左右两边的数叫做乘数，乘得的结果叫积。第二个、第三个算式你会用乘法算式来表示

吗？总结：求几个相同加数的和就可以用乘法计算。（追问：2+3+2可以写成乘法算式吗？为什么？）四、分层练习（10分钟）（一）基础练习（独立完成—对子互批—展示错题—师总结）2、把加法算式改写成乘法算式。4+4+4=（）x（）6+6+6+6

=（）x（）15+15=（）x（）4+4+4+4+4+4+4=（）x（）（二）、上板创编自己创编2组加数相同的连加算式改写成乘法算式，如：6+6=2x6。（三）、变式练习1、写出乘法算式，再读出来。2个4相加（）10个3相加（）2和6相乘（）2、在每道题的（）里填

上相同的数。4x3=（）+（）+（）4x3=（）+（）+（）+（）（四）、能力提升下面那些算式可以直接改写成乘法算式？请写出来。3+3+3+2（）2+2+2+2（）5+5+5+5+5（）8+8+2+5（）3+2+1+3（）4+4+4-3（）5+5+5+10（）五、当堂检测（6分钟）1、先摆一

摆，再写加法算式。4个23个45个32、变一变7+7+7+7+7=（）x（）或（）x（）15+15+15=（）x（）或（）x（）8+8+8+8=（）x（）或（）x（）板书设计：乘法的初步认识3+3+3+3+3=156+6+6+6=242

+2+2+2+2+2+2=14乘法算式：2×7=14读作：2乘7等于14或7乘2等于14.••乘号