【文档说明】北京版数学一年级上册《8和9的加、减法》教学设计2.docx，共(4)页，4.178 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-136813.html

以下为本文档部分文字说明：

第七课时8和9的加减法教学内容：P56--57页教学目标：知识与技能：掌握得数8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，能正确的进行计算。过程与方法：经历根据一幅图写出四个算式的探索过程，感受加减法之间的关系，提高解决简单的实际问题的能力。情感态度与价值观：培养学生观察能

力和运用数学语言的能力，再提问题解答问题的过程中加深了学生的理解能力。教学重点：会计算8和9的加减法，选择合适的方法解决问题。教学难点：引导学生根据一幅图能写出两道加法算式和两道减法算式。教法：采用情景演示法，引导学生经历一幅图写出两道加法算是和两道减法算式的过程。学法：采用小组合作探究

法，学生在小组内合作学习，自主探究根据一幅图写出四道算式。教学准备：课件，小花图。教学过程：一、复习旧知1、水果后面藏着几？2、看谁算得又对又快。二、探究新知1.8的加减法（1）课件出示小花图。教师：认真观察，图上有些什么？教师：根据这幅小花图，你能

列出哪些算式？学生独立完成，个别汇报。5十3=83十5=88一5=38一3=5（2）教师归纳：这幅图表示左边的5朵花和右边的3朵花合起来，从观察角度不同，可以列两道不同的加法算式；也可以表示从8朵花里去掉左边或者右边的部分，得出另一部分，也得出两道不同的减法算式。这样

一幅图可以列出四道算式。（3）同桌合作动手摆一摆，用8根小棒分一分，看还能列出哪些不同算式？你是怎样计算的？个别学生汇报。2、9的加减法（1）课件出示小棒图教师：看图你能列两道加法算式和两道减法算式吗？学生思考、汇报。5十4=94十5=99一5=49一4=5你是想几的组成

帮助计算的？（2）凑9游戏，请同桌两人合作：凑9，要求两人拿的小棒数.合起来是9，并说出相应的算式。还能想几的组成来帮你计算的？（3）学生思考、动手合作、交流，汇报。三、课堂练习数学城堡：第一关：看图列出相应加法

和减法算式。第二关：请你帮小鸽子回家。•课后小结今天你学到了什么?互相说一说。板书设计：8和9的加减法1+7=88-7=11+8=99-1=87+1=88-1=78+1=99-8=12+6=88-2=62+7=99-2=76+2=88-

6=27+2=99-7=24+4=88-4=43+6=99-3=66+3=99-6=3