【文档说明】北京版数学一年级上册《认识图形》教学设计2.doc，共(5)页，138.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1一年级上册《认识图形》教学设计【教学目标】1、在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能识别。2、培养学生初步观察、想象和表达的能力。3、在活动中培养学生探讨和与人合作的意识。www.renjiaoshe.com【教

学重难点】重点：认识物体，培养学生观察、探索的能力。难点：区别长方体和正方体。【课前准备】教师：PPT课件，装有正方体、长方体、圆柱体、球体的口袋。学生:长方体、正方体、圆柱、球的学具。【教学过程】一．激

趣导入师:同学们，今天我们要认识一位新朋友，它的名字叫噗噗，它来跟我们打招呼了，看!（播放机器人图片及语音）(机器人:“104班的同学们，你们好，我是机器人噗噗。我在冒2险的途中啊，经过了图形王国，国王给我出了一道难题。我知道同学们都很聪明，所以我来寻求你们的帮助了。同学们，你们能帮助我闯过难关

吗?”)师:噗噗遇到了难关，我们一起来帮助它吧!那噗噗遇到的是什么样的难关呢，我们一起来看看。(出示课件:p70物品分类)师:噗噗带来一些物品请我们帮它分类，小朋友们，这些你们都认识吗?同学发言。师:同学们非常棒。接下来我们就帮助噗噗将图片进行分类吧。请同学们开动脑筋，

思考下。同学思考后与同桌讨论，并发言，得出分类的结果。根据同学的回答，出示分类过后的pp并出示机器人及语音。(机器人:哇!同学们真聪明，谢谢你们帮我同过难关，其实啊我刚也去学习了一下发现原来这些相似的物体招

师设错，这些相似的物品都都要共同的名字，你们知道它们的名字吗?)师：这些相似的图形都有共同的名字，今天我们就起来认识认识它们。(板书:认识图形)二.探究新知1.认识长方体和正方体师:(出示p)我们刚才已经将它们分好类，那么现在我们就来看看，像牙膏盒，墨水

盒，鞋盒这样的物体，叫做什么名字呢?同学们，3你们能猜出来吗?同学发言，教师点评并补充。师:那像魔方，积木这样方方正正的物体，又叫做什么呢?同学思考并发言，教师点评。揭示长方体正方体的名称后，请同学们拿出准备的长方体正方体

学具。同桌之间一起看一看，摸一摸，长方体正方体各有什么样的特点，两者之间又有什么样相同点和不同点。讨论后，选三至四位同学说说他们的发现和对长方体正方体的感受，教师总结。2.认识圆柱和球师:(出示带有圆柱和球的pt)刚才我们已经学习了长方体和正方体

，那么现在请同学们再来看看类似茶罐，水杯，胶棒这样的物体，又叫做什么名字呢?同学们，你们能猜出来吗?同学思考并发言，教师点评。师:那圆圆的像篮球，乒乓球，这样的物体又叫做什么呢?同学发言，教师点评并补充。学习圆柱，球的名称后，请同学们拿出准备的圆柱和球的学具。看一看，摸一摸，玩一玩，在桌上滚一滚，

感受一下两者的特点。同桌之间互相讨论，讨论后，请同学说说他们的发现和对圆柱体球体的感受，发言后教师进行总结。3.小结出示机器人及语音4(哦!原来像牙膏盒这样有上下左右前后六个面，相对的面相同的物体就是长方体。把长方体压一压挤-挤，让六个面一样大，就成了方方

正正的。而长得像-个柱子似的图形就叫做圆柱。圆圆的，很容易滚来滚去的图形，就是球。哈哈我认识它们了，小朋友们，你们认识了吗?)三，课堂巩固1.认图巩固Ppt课件出示带有2.游戏巩固各种形状的图片，请同学们进行研认，教师适时点评井

政防教师出示装有长方个体正方体圆柱球的不透明口袋。师:同学们，老师有一个魔法口袋，里面装了一些我们学习的图形，现在请同学到讲台前来，闭上眼睛，将手伸进口袋，摸出一件物品，猜猜是什么形状。3.练习题巩固请同学独立完成课本71页练练第一題，将物品连到正确的图形上去

。四.课堂小结5师:我们今天的课程就要结束了，那么同学们你们这节课学到什么呢?请三至四位同学进行回答，教师适时点评总结，五.课后拓展师:在我们的家中也有很多各种各样的图形，请同学们放学后，仔细观察自己的家，找找有哪些长方体，正方体，圆柱，球体的物品，下次课我们

再一起来分享。