【文档说明】青岛版(五四制)数学五年级下册《信息窗一(圆的认识)》教学反思.docx,共(2)页,3.269 KB,由小喜鸽上传
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《圆的认识》教学反思圆是一种生活中最常见的平面图形,也是最简单的曲线图形。在教学中充分联系生活实际,让学生回答生活中圆形物体,并观察、操作、讨论使学生认识圆的形状,掌握圆的画法及圆的各部分名称、特征。一、课堂
教学的体会(一)从生活实际引入,并在探究活动中密切联系生产、生活实际。1、课的开始,播放视频短片,让学生了解在自然现象,建筑物,运动领域都能找到圆的足迹;同时让学生体会圆是最美的平面图形。2、课的结尾,让学
生讨论车轮为什么是圆的,车轴要装在什么地方并出示形象的动画,使学生具体的感知数学应用的广泛性,调动了学习的积极性,潜移默化地对学生进行了学习目的的教育。(二)在教学中,引导学生用多种感官参与到新知识的生成过程中。本节
课在认识圆的各部分名称,理解圆的特征,教学圆的画法时,安排了让学生折一折、量一量、画一画等动手实践活动,引导学生观察,动脑思考并小组讨论,收到了较好的教学效果。(三)善于利用信息及媒体技术,体现高效课堂的风采。本节课,课件及视频短片直观形象,节省教学时间的功能充分得到发挥,展示了
知识发生、发展过程,加深了学生对知识的理解和掌握。二、有待改进的地方1、圆规画圆环节:教学还不够细致,在巡视时感觉学生画的很好,但在巩固运用时发现有的学生没有牢固掌握画圆的方法。2、课后延伸部分:让学生讨论车轮为什么是圆的,部
分学生没有联系到用圆的特征来解答这个问题,这也体现出教学中讲解圆的特征还不够充分,因此要通过多种形式的教学活动,使学生清晰的理解、掌握圆的概念和特征,提高其理解与思考能力!