【文档说明】青岛版（五四制）数学五年级下册《信息窗一（扇形统计图）》教学反思.docx，共(1)页，2.839 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

课后反思《扇形统计图》是学生在认识了条形统计图和折线统计图基础上第三次来认识统计图，因为学生已经有了一些读图经验以及统计图的形象性和直观性，即使不教，学生也能从图中获取一些信息，但学生的观察和表达往往停留在浅层次，教学中，我给予了学生充分的自

主探索和表达的空间，让他们自由描述图形信息，深入思考怎样描述数据，理解借助圆形和扇形描述数据的价值，体验了扇形统计图的本质是反映整体与部分、部分与部分之间的关系。此外，教学中注意“美”的渗透，数学是美的，这种美在统计图中的表现就是数与形的

结合，在分析数据教学环节时，如果只关注统计图中的数据，那么学生看到的就只是数据，所以，课的伊始从统计图直观性和准确性的特征导入，渗透数形结合思想，引导学生不仅仅是观察，还进一步思考数据背后的信息及价值，并且能进一步做一些推断，体会学习统计不同于其他领域的思维方法。课的最后，我通过练习

的方式引导学生了解知识的特点和价值，辩证的看待问题，将自己的思考与实际问题融合起来，审慎的做出判断，在选择中明晰不同统计图的特点，既培养了学生的数据分析观念，也渗透了统计图没有好坏之分，只有合适与不合适的区别。