【文档说明】青岛版（五四制）数学五年级上册《回顾整理——总复习》教学素材.doc，共(2)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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1《长方体和正方体的整理与复习》学情分析对于复习课教学来说，复习课上些什么？如何设计一节真正意义上的复习课？基于学情分析而设计的复习课才是真实有效的。一、年龄特点分析：随着年龄的增长和学习常规的训练，高年级儿童学习的自觉性、

组织性、纪律性有所增强。与此同时，高年级儿童的学习能力伴随着生理的发育和心理素质的完善逐步发展起来。实践表明，小学五年级的儿童已能学习运用归纳、转化、比较和推理的思维方法。因此，高年级儿童学习方法的选择和运用应由直观形象向抽象逻辑自然过渡。二、班级情况分析504班共52人，男生28

人，女生24人。学生集体荣誉感比较强，班上同学成绩较为平衡，只有几个不合格现象。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习

习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。三、学习情况分析1.学生期待的复习课有75%的学生希望复习课中本单元知识查漏补缺，有更大的收获。有80%的学生希望轻松有趣。有30%的学生希望接受更大的挑战。2.长方体和正方体的知识点本单元是小学数学五年级上册回顾整理的教学内容，是学习了特征、表

面积、单位及换算、体积（容积）的基础上学习的。通过整理复习使2学生进一步体会长方体、正方体的特征，理解长方体、正方体的表面积、体积的意义，掌握长方体、正方体的表面积、体积的计算方法，并能灵活运用所学知识解决实际问题。使学生形成完整且合理的认知结构，发展思维能力和空间观念，初步学会一些整理知识的

方法，体验整理知识的作用与价值。使学生在复习的过程中进一步体会数学知识之间的内在联系，养成独立思考、有条理地表达等学习习惯，体验与同学合作的乐趣，增强学好数学的信心。