【文档说明】青岛版（五四制）数学四年级下册《排列》教学反思.docx，共(2)页，17.312 KB，由小喜鸽上传

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青岛版小学数学四年级第八单元智慧广场--“排列问题”课后反思本节课以“照相”这一学生比较熟悉、感兴趣的素材导入新课，既能激发学生的学习兴趣，又利于充分地利用学生已有的生活经验，吸引学生主动参与活动。小组合作，发挥集体的优势，培养学

生进行有序的思考问题，而且培养合作精神与交流能力。先通过学生不断深入地交流弄明白简单排列的原理,既考虑、排列顺序,又考虑排列位置；再通过教师关键性的提示“你认为怎样排既不重复又不遗漏”,引导学生进入有序而全面的思考,达到培养思维能力的目的。在前面探

究的基础上，顺势引导，进一步激发学生的再思考，我想学生应该能总结出来，接着再问6个人呢？7个人呢？……n个人呢？出示表格，引导学生总结排法总数，并且列出算式。使学生在学习的过程中将知识和方法加以升华。最后通过有层次的练

习，让学生巩固基础知识，并能用所学知识解决实际生活问题，感受数学源于生活且应用于生活，加强数学与生活的联系。整体感觉还可以，但是仍有需要改进的地方：1、学生说的不到位时，老师应该进一步引导，不应代替学生说。2、在环节衔接上还需要进一步改进。3、评价学

生应该尽量多样性。