【文档说明】青岛版（五四制）数学四年级上册《图形的密铺》课件PPT.ppt，共(15)页，8.564 MB，由小喜鸽上传

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图形密铺的再探究青岛版五四制小学数学《图形的密铺》知识回顾多边形密铺与角有什么关系？知识回顾ooo.o...探索新知合作要求：1.至少选择一种图形进行研究。2.做好记录，交流时要有理有据。合作探究oo

ooo合作探究在公共顶点处，拼接在一起的所有角的和是360度。ooo.o...合作探究.31321321323213213合作探究不规则三角形、不规则四边形呢？在公共顶点处，拼接在一起的所有角的和刚好是360度。..o在公共顶点处，拼接在一起的所有角的和是360度。边

长相等的正三角形、正四边形能组合密铺，在公共顶点处，它们拼接在一起的角的和是多少度？自主探究合作探究为什么能密铺的多边形，在公共顶点处，各个角的和都是360度？正五边形每个内角是108度，为什么它不能单独密铺？108°

.o自主探究108×4=432度108×3=324度推理多边形密铺数学思想特殊一般回顾梳理1.如果只用正六边形作平面密铺，而且在每一个正六边形的公共顶点周围都有3个正六边形，则正六边形的每个角度数为()度。实践应用2.妈妈准备铺客厅地板，地板图案要求：在公共顶点处由四

个边长相等的正多边形密铺而成，其中的三个分别为正三角形、正四边形、正六边形。那么另外一个图形是（）。A．正三角形B．正四边形C．正五边形D．正六边形实践应用从边长相等的正三角形、正四边形、正六边形中任选两种图形设计密铺图案。我的设计方案：（1）你

选择的两种图形是（）和（）（2）这两种图形的个数分别是（）个（），（）个（）。（3）我设计的图案是：课后延伸