【文档说明】青岛版（五四制）数学二年级上册《信息窗二（7的乘法口诀）》教学设计.docx，共(3)页，3.764 KB，由小喜鸽上传

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凯蒂学艺——7的乘法口诀教学目标：知识与技能：使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行简单计算。过程与方法：培养学生观察能力，让学生学会用类比的方法学习新知识。情感态度与价

值观：通过记忆乘法口诀的活动，体验获得成功的乐趣。教学重难点：重点：1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。2、步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。难点：初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确

进行计算。教学过程：1.新课导入首先询问学生是否记得上次课认识的新朋友凯蒂，出示课本主题图PPT请同学们寻找凯蒂并观察她跟小朋友们在干什么（叠纸啪），观察他们是几个小朋友一起在叠纸啪，能不能求出每人叠多少？一共叠多少？由此引出课题

——7的乘法口诀。1.新课探究请同学们根据纸啪数依次增加来计算当小朋友增加的时候，纸啪数是怎样在变化，从而计算出纸啪数，学生自己思考计算，老师巡视指导。请同学来说说自己得到的数目，并且引导学生得到一个小朋

友的时候，纸啪数是7，这是一个七，两个小朋友的时候，纸啪数是14这是二个七相加，三个小朋友是三个七相加，四个小朋友是四个七相加，五个小朋友是五个气七相加，一直到七个小朋友是七个七相加。据此由我们学过的相同的数相加可以采用乘法来列出乘法算式，然后学生自己来列算式

。老师巡视指导。一个得数学生可能会在回答的时候得到乘法算式，引导学生思考并明白为什么（乘数交换，乘法算式意义可以保持不变）。得到乘法算式后，为了方便记忆，我们可以编出几句乘法口诀，学生自己编，编完后小组讨论，老师巡视，最后找同学说说结果，针对中间可能出现的错误，先让学生自己寻找出来，找不

到后，老师再指导。然后根据新编的口诀回到主题图上，用口诀计算出玩其他游戏的有多少小朋友。给同学们出示七巧板，观察题有什么特点，展示一下老师拼出来的图案，激发学生兴趣后，再让学生尝试用7的乘法口诀计算不同数目的图案有多少个

块数。出示孙悟空的图片，询问同学们知道的关于孙悟空的哪些事情，读出课件上孙悟空的简单介绍，点出其中的两句7的口诀，同时提醒大家日常生活中注意观察。1.巩固练习带领大家一起看着课件做口诀大比拼的小游戏，巩固7

的乘法口诀，达到记忆的目的。4、课堂小结这节课你学习了哪些知识？