【文档说明】青岛版（五四制）数学一年级上册《分类》教学素材.docx，共(2)页，3.102 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

课标分析“分类”是青岛版一年级上册册第二单元的内容，分类是一种基本的数学思想。它是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。本单元的主要教学任务是让学生理解分类的意义，知道标准的不同，分类的结果也不同。一、通过开展充分的数学活动，体会分类的意义。1.通过日常生活中的分类活动，让学生感受分

类在生活中的作用──使生活变得整洁、方便，养成良好的生活习惯，建立分类的思想。2.通过解决“我帮妈妈做家务——整理衣服”等简单而又熟悉的实际问题，感受分类在解决问题中的作用——使问题的解决变得快捷、准确，体会分类的意义和标准的不同，分的结果也不同。二、

通过熟悉而又现实的分类活动，让学生掌握分类的方法，感受分类与分类标准的关系。1、玩“水果、玩具、书”和“蔬菜、汽车、玩具”分类小游戏，在学生充分探究的基础上，用自己的方式呈现分类的结果，并进行对比与交流，从而体会分类结果在

单一标准下的一致性。2、玩“带颜色的图形”分类小游戏，利用已有的分类知识与经验，让学生根据自己选定的标准进行分类，体会分类结果在不同标准下的多样性。在课程实施中，我们不能为了分类而分类，不能一味追求分类的多样化，而应对学生所给出的各种

方法作出必要的“优化”，即应当帮助学生逐步学会用“数学家的眼光”去看待世界、分析问题。要实现这个教学目标，有一个较长的过程。因此，我们要有目的、有计划地依据学生的认知水平合理地确定相应的教学内容与教学目标。