【文档说明】青岛版（五四制）数学一年级上册《信息窗六（和是10的加法及被减数是10的减法）》教案.doc，共(2)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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和是10的加法及被减数是10的减法青岛五∙四学制2011课标版一年级上册教学目标：1.使学生初步学会计算得数是10的加法及被减数是10的减法。2.通过操作初步认识加减法算式中各数之间的关系，渗透函数思想。3.结合教学初步培养学生良好的计算习惯和积极探索的精神。教

学重点学会计算得数是10的加法及被减数是10的减法。教学难点：理解算理，认识加减法算式中各数之间的关系。教学过程：一、复习导入。口算：9以内的加减法。老师边出示口算题边发口令，学生看算式直接说得数。二、自学10的加减法。

1.动画导入，看图列算式。出示：学生先叙述图意，然后再列出两道加法算式和两道减法算式.师：掌握了10的组成，就可以做什么？今天我们就来学习“得数是10的加法及被减数是10的减法”.(板书课题：得数是10的加法及被减数是10的减法)学生自学，老师巡视进行个别指导。2.交

流自学结果。谁来汇报一下你是怎样摆、怎样说、怎样写的？找学生到前面来演示汇报，老师板书。3.分奶酪游戏，学生动手操作探索10的组成有哪些，并列算式你会算吗？说说你是怎么想的？10的加减法，除这些算式以外，你还知道哪些？（……）展示同学的作业纸，进行评价。三、开展游戏，巩固提高。游戏1：得数是10

游戏，两两PK。老师请两位学生上台PK，台下的学生当裁判。游戏2：学生上台做被减数是10的减法连线题，台下的学生当评委。四、提高数的认识1、师：两个老鼠图片加在一起等于10，那一只老鼠图片等于什么呢？学生在作业纸上写出答案，教师展示学生作业纸，师生交流2、师：一只老鼠一天吃

两块奶酪，那10块奶酪够吃几天呢？学生在作业纸上写出答案，教师展示学生作业纸，师生交流五、课堂小结。今天这节课，同学们用玩游戏的方法自学了“得数是10的加法及被减数是10的减法”，通过讨论、交流掌握了不同的计算方法，这说明同学们很会学习，很爱动脑筋，你还想说点什么吗

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