【文档说明】冀教版数学六年级上册《练习》教学设计（1）.docx，共(2)页，12.854 KB，由小喜鸽上传

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化简比和求比值专项练习教学目标：1.使学生加深理解逼得意义和基本性质，进一步掌握求比值和化简比的方法，并能运用比的意义和基本性质解决生活中的实际问题。2.使学生通过观察、比较、计算和交流等活动，积累运用知识的经验，进一步培养

学生应用知识的能力，发展数学思维。3.使学生进感受数学与生生活的联系，体会数学的作用于价值；培养独立思考、认真解答的意识和习惯，增强学好数学的信心。教学重点：比的意义和基本性质的应用教学难点：运用知识解决实际问题教学过程：一、回顾引

入1.回忆内容提问：前几节课我们学习了比的哪些内容？引导学生回顾比和比值的意义，比和分数、除法的关系，比的基本性质和化简比等知识。（结合学生的回答，教师适当板书）2.揭示课题。谈话：这节课我们要对比的这些内容

进行练习。（板书课题）通过练习，帮助大家进一步理解比的意义和基本性质，巩固求比值和化简比的方法，并能运用比的意义和基本性质解决生活中的一些实际问题。二、基本练习1化简比并求比值2/5:1/6=2/5*6

=12:50.8：1.6=8:16=1:2提问：化简比和求比值有什么不同？引导学生理解：化简比是依据比的基本性质，把前项和后项同时乘或除以一个数，结果是一个最简单的整数比；求比值是依据比的意义，用前项除以后项，结果是

一个数。3.完成思考题启发：把重叠部分的面积看做1份，小长方形的面积相当于这样的几份？大长方形的面积呢？小长方形和大长方形面积比是多少？请你写一写。