【文档说明】冀教版数学五年级下册《分数和小数互化》PPT课件.ppt，共(19)页，6.908 MB，由小喜鸽上传

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二异分母分数加减法分数和小数的互化教学目标1、通过教学，使学生理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正确进行分数和小数的互化。2、培养学生综合应用所学数学知识解决问题的能力。3、培养学生应用数学知识解决实际问题的意识教学重难点理解并掌握分数化小数的方法，并能根据分数

的特点选择合理、简便的方法把分数化小数。1、分别用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。()()()=()=()()()()()=3100.30.25251004100.4复习旧知()()()()(1)0.

8里面有8个()分之一，表示()分之()，化成分数是。(2)0.05里面有5个()分之一,化成分数是。(3)0.007里面有7个()分之一,化成分数是。(4)0.36里面有36个()分之一,化成分数是。71000()()5100()()2.十十八810百千百36100把

一条3m长的绳子平均分成10段，每段长多少米?如果平均分成5段呢?所以，0.3=，0.6=。310353÷10=0.3(m)3÷5=0.6(m)3÷10=(m)3÷5=(m)3103513100.3=0.6=61035=35小数表示的就是十分之几、百分之几、千分

之几······所以可以直接写成分母是10，100，1000，···的分数，再化简。怎样能较快地把小数化成分数?自己试一试:0.07=7()1001000.24==24()()()6250.123=()()1231000把小数化成分数，需要注意什么?把下列小数化成分数。0.4

410=0.055100=25=120=0.4545100=920=0.3737100=0.013131000=把0.7、、0.25、、、这6个数按从小到大的顺序排列起来。431009107251145可以把所有的小数化成分数，通分后再进行比较

。把所有的分数化成小数来比较更方便一些。2怎样把分数化成小数呢?910=0.943100=0.43分母不是10，100，1000,···的分数怎样化成小数呢?分母是10，100，1000，···的分数可以直接写成小数。7257×425×4=28100==0.28(利用分数的基本性质)(利用分

数与除法的关系)725=7÷25=0.28或1145=11÷45≈0.24(保留两位小数)用分子除以分母除不尽时，要根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。所以，＜(0.25)＜＜＜(0.7)＜()910()1145()72543100()把

下列分数化成小数(不能化成有限小数的保留两位小数)。920371000=9÷20=0.45=0.037730=7÷30≈0.233140=31÷40=0.7755170=51÷70≈0.73归纳总结：小数化分数：小数表示的就是十

分之几、百分之几、千分之几······所以可以直接写成分母是10，100，1000，···的分数，再化简。分数化小数：用分子除以分母。如果分子除以分母除不尽，一般可以取近似数，保留两位小数。练习1.把小数和相等的分数用线连起来。0.60

.030.453.250.181343100359209500.1253100.6250.5142.在里填上适当的小数或分数。010.250.30.8181258340.75453.答:离学校远的是小林家。51225÷60=14=312如果他们两人的行走速度相同，谁

家离学校远些?小林小凡我从学校回家要花25分钟。我回家要花小时。14这节课你有什么收获？作业请完成教材“练一练”第1,2题。