【文档说明】冀教版数学四年级下册《一般复式条形统计图》优秀教学设计（1）.doc，共(3)页，50.000 KB，由小喜鸽上传

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课题名称一般复式条形统计图教学思考复式条形统计图是在学生已知了复式统计表和单式条形统计图，能用单式条形统计图表示数据的基础上学习的。教学目标教学目标1.在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中，认识复式条形统计图；2.了解复式条形统计图的特征，能用

复式条形统计图直观且有效地表示数据；3.积极参加读统计图、讨论等学习活动，体会用复式条形统计图表示数据的价值，激发学生学好数学的自信心。教学重点认识复式条形统计图的特征，能用复式条形统计图表示数据。教学难点用复式条形统计图表示数据不是整格时的情况。

教学过程教师活动学生活动设计意图一、谈话引入师:同学们，我们学统计的时候学过绘制统计表和统计图，你们来看看这是什么？出示统计表，学生观察，说说得到了哪些信息。我们不仅可以用统计表表示销售情况，还可以用统

计图来表示，仔细观察，你得到了哪些信息？二．探索新知1.师：通过统计图我们可以直观的看出计划销售量的情况以及实际销售的情况，可是能直观的比较出每个月计划销售和实际销售的差距吗？怎样才可以呢？老师现在这有一个不完整的统学生：这是一个复式统计表，表示的是某电器专卖店第二季度空调计划

和实际销售情况统计图。学生：我们可以知道第二季度的计划销售量学生：这是两个条形统计图，其中有标题，单位名称，横轴表示要统计的内容，纵轴表示数量。学生：不能！学生：可以用一个统计图来表示！学生：首先确定横轴表示什么,这个表示月份，4月，5月和6月。复习单式统计表和复式统计表

以及条形统计图的简单知识，为学习复式条形统计图做好铺垫。通过让学生读统计计图，仔细观察，这个统计图已知什么。那现在我们还需要做什么？重点介绍图标之后，学生上台展示！总结这就是我们要学的一般复式条形统计图。（板书课题）2.出示议一议问题：单式条形统计图和复式条形统计图

有什么不同.3.试一试出示统计表，让学生读表说说得到了哪些信息？提出问题1，完成统计表！出示统计图，让学生读图，从中得到哪些信息。独立完成统计图，投影展示！重点讲解画条形图时如果遇到不是整格时怎么办？出示问题，学生解决重点说一下第四问，你还可以提出哪些数学问题？

三．巩固练习出示课本82页练一练第一题,留成家庭作业。学生：纵轴表示数量，从0开始，每格代表10台，由下到上依次是0，10，20，30，……90，100.学生：还需要有标题：某电器专卖店第二季度空调销售情况统计图。学生：用两个宽度相同颜色不同的的条形表示计划和实际销售量。学生来

展示，如有问题则一起讨论！学生：单式条形统计图只表示一组数据，复式条形统计图同时表示两组数据，可以直观显示两组数据的不同。学生，从这个统计图中我们还可以发现4月的实际销售比计划的要少。学生说的只要合理即可！学生：标题，单位，

男女顾客的人数等信息。学生：可以把一格平均分成五份，取三份所在的刻度。学生重点说自己是怎么画的！动手思考如何求解！学生只要提出的问题合理即可！！表，自己绘制统计图，使学生认识复式条形统计图，培养学生运用已有知识解决问题的能力！通过练习，让学生进一

步了解复式条形统计图，并进一步学习复式条形统计图。板书设计一般复式条形统计图复式条形统计图中要用不通颜色的纸条表示不同的类别！教后反思