【文档说明】冀教版数学四年级上册《三位数除以两位数，商两位数》优质课教案.doc，共(8)页，169.500 KB，由小喜鸽上传

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1冀教版四年级数学上册第18-19页内容《三位数除以两位数（四）》教学设计教学目标：1．经历自主探索三位数除以两位数、商两位数且商的末尾有0的计算方法的过程。2．会笔算三位数除以两位数、商两位数且商的末尾有0的除法。3．能利用自己的知识

和经验解决问题，体会数学在日常生活中的应用。教学重点：会笔算三位数除以两位数。教学难点：理解商的个位需要写0占位的道理。教学方案：教学环节一、问题情境1．复习三位数除以两位数商是两位数的除法的笔算方法。2

．出示情境图，了解图中的数师：咱们上节课共同学习了三位数除以两位数商是两位数的除法的笔算方法：第一步：从被除数的最高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果被除数的前两位比除数小，再试除前三位；第二步：除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上面，每次余下的数必须比除数

小。同学们掌握的都很好，老师特别满意。今天咱们再共同探索一下，三位数除以两位数，商是两位数且商的末尾有0的除法的笔算方法。看！我们教材里的叔2学信息和要解决的问题。叔给我们带来了哪些数学信息？又提出了什么问题呢？出示情境图。师：请同学们

仔细观察这幅图，说一说你从图中知道了什么？学生交流从图中了解到的数学信息，教师进行适当对话。生1：他们要把这680吨粮食装在集装箱中运走。生2：有两种集装箱，一种装22吨，一种装17吨。生3：叔叔提出的问题是：如果用装22吨的集装箱，需要多少个？生4：选用哪种集装箱合适呢？师：同

学们观察的很认真，要想知道选用哪种集装箱合适，只需比较需要集装箱的个数，比较节省资源的就是合适的。求需要多少个集装箱，也就是求680吨里分别包换多少个22吨和17吨，列式为680÷22；680÷17师：我们先来估计一下选用装22吨需要多少个？哪位同学愿意把你的估

算方法给大家介绍一二、解决问题1．教师提出要解决的问题，师生共同列出算式，让学生先估计一下。交流估算方法时，要尊重学生个性化的方法，只要合理就要给予积极的评价。32．提出实际计算的要求，让学生自己计算。下。生1：因为30×22=660，大约需要30个。生2：因为20×30=600，大约需

要30多个。……师：刚才我们估计了所需集装箱的个数，那究竟是需要几个呢？咱们一起用竖式算一算。①除数是两位数，先试除被除数的前两位，被除数的前两位比22大，商是两位数。②68个十除以22商3个十，3写在被除数的十位上面。③余下的20除以22不够商1，就在个位商0占位。

同理，计算680÷17。选用装17吨的集装箱正好能装完，比较节省资源。答：选用装22炖的集装箱，需要31个；选用装1117吨的集装箱，需要40个。选用装17吨的集装箱合适。师：同学们已经掌握三位数除以两位数，商

两位数末尾有0的除法，现在请打开书18页，看“试一试”，请同学们用竖式计算，独立完成，可以先估计一下，再动笔计算。学生独立完成后，交流算法。3．交流计算方法。重点说一说商个位上应该写0的道理。使学生明白，三位数除以两位数如果余下的部

分不够商1，就在商的末尾写0的道理。4．全班讨论4“需要多少个22吨的集装箱”的问题。写出答案。师：说一说你是怎么想的，怎么做的。师：先观察情景图，说一说你从图中知道了哪些信息。学生可能会说：●上海东方明珠电视塔的高度是468米

。●广州电视塔的高度是600米。●一座18层写字楼的高度是59米。师：听了他们的谈话，你能提出哪些问题？学生可能会提出如下问题：●上海东方明珠电视塔比18层写字楼高多少米？●上海东方电视塔的高度是18层写字楼的几倍？●广州电视塔的高度是写字楼

的几倍？●广州电视塔比18层写字楼高多少米。●广州电视塔比上海东方明珠电视塔高多少米？边提问边解答，如有人提出倍数问题，让学生做在作业本上，用竖式计算。师：同学们，谁参加过跳绳比赛？给大家讲讲比三、尝试应用1．提出“试一试”中的问题，让学生自己列出算式。

试着用竖式5计算。2．交流学生计算的过程和结果。重点理解被除数的前两位除以除数正好除尽，商的个位上要写0的道理。四、课堂练习1．试一试，让学生独立完成后交流。教师要注意关注学习有困难的学生。赛成绩是怎么记录的？师生交流。

师：跳绳比赛是一项非常有意义的活动。请同学们读题，想一想，要想知道谁跳的快些，首先要求出什么？生1：每人平均一分钟跳几下？生2：然后再把三人的平均一分钟跳的下数比较。师：好！自己算一算。学生计算：792÷18=44（下）9

20÷23=40（下）741÷19=39（下）师：请同学们先自己读题，然后想一想要求可以装多少箱，必须先求什么？学生算完后交流，先求一共摘了多少千克苹果。结果：315+435=750（千克）750÷25=30（箱）师：请同学们独立完成第5题

，看谁能够全部计算2．练一练第1题，读题，使学生用自己的方式描述以下电视塔的高度。6然后鼓励学生提出除法计算的问题并解答。3．练一练第2题，师生共同谈一谈跳绳比赛的成绩记录方法，用除法算出平均每分钟的下数，

才能比较出谁跳的最快。4．练一练第3题，可以先讨论一正确。7下要求平均每平方米收青菜多少千克，必须先求什么，再计算。5．练一练第5题，学生独立完成，教师注意关注学习有困难的学生，了解学生计算的正确率。教学反思：8三位数除以一位数商末尾有0的笔

算除法是第二单元的教学难点。本节内容的教学，使学生会正确计算一位数除三位数商末尾有零的除法，掌握其计算方法，学生试着用竖式计算后，我鼓励两名学生到黑板前扮演，在列竖式时出现了两种不同的写法，就是竖式最下面的“0”的位置，有的孩子写在了十位上，有的孩子落在了个位上。在课前分析教材时，我在网上查阅了相

关的资料，也和组内的老师们探讨过这一问题，同时我又找来了人教版的教材，两个版本的教材的写法就存在不同，对于这两种写法，我都给予了肯定。对于学生出现的情况，先让学生运用已有的知识和经验进行估算，确定商是三位数，

估算的目的是让学生体会商末尾有0是必要的，也是合理的。如果漏了商末尾的0，那么商就不是三位数。