【文档说明】冀教版数学三年级下册《连乘》优质课教学设计.doc，共(1)页，45.500 KB，由小喜鸽上传

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课题连乘课型新授学习目标1、认识连乘算式，会计算简单的三个数连乘的运算式题。2、积极思考，大胆发言。导学流程师生笔记一、引入新课，熟知目标（5分钟）1、口算。200÷2＝800÷4＝66÷2＝20÷2＝200×4＝81÷9＝2、竖式计算37×42=954÷7=3、学生自读学习目标

。二、自主学习（23分钟）1、观察大屏幕，找出给出的信息。2、西王庄2010年有固定电话多少部？（独立完成后群学）三．拓展练习，点拨提升（6分钟）西王庄计划新建8栋教学楼，每栋5个单元，每个单元可住12户居民，一共可以住多少户？四.当堂检测（6分钟）25×2×4519×

3×24一、订正口算（1）口算，找一个同学读题说结果。（2）竖式计算找一个同学说结果。二、新授受1、“今天这节课我们学习连乘。”板书。2、同学读学习目标。3、“接下来我们带着学习目标进行一节课的学习。”4、屏幕出示例题，找同学读题，找出信息和要解决的

问题。5、小组群学。6、展示交流。三、拓展练习。1、屏幕出示例题，找同学读题，找出信息和要解决的问题。2、小组群学。3、展示交流。4、找出不同解题方法。5、重点说一说解题思路和计算方法。四、当堂检测重点说一说运算顺序（从左到右的运算顺序）找

两名同学到黑板前展示。师生反思：本节课多数学生已经学会了用连乘解决问题的方法。对连乘算式的计算顺序已经学会。