【文档说明】冀教版数学三年级上册《简单图形的周长》获奖教学设计（1）.doc，共(1)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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《计算图形的周长》教案一、教学内容：书本76、77页，计算图形的周长。二、教学目标：1.经历计算街心公园周长和简单图形的周长的过程。2.认识图形周长的含义，能测量并计算简单图形的周长。3.鼓励学生积极参与数学活动，体验周长与图形各边的关系。三、教学重难点：1、重点：理解周长的含义2、难点：掌握图

形周长的计算方法。四、教学过程：（一）复习导入：描出下面图形的周长。（二）探究新知：1、出示主题图请同学仔细观察，理解题意，找出数学信息以及需要解决问题。2、请生读一遍题目，然后指名汇报发现的信息。3、明确需要解决的

问题是：“张奶奶走一圈是多少米？”4、师继续抛问题：要解决“张奶奶走一圈是多少米”这个问题那得先知道张奶奶这一圈是怎么样走的对吧？5、分组讨论：张奶奶这一圈是怎么样走的?6、请小组代表汇报讨论结果，从中确定张奶奶走的路线。7、列式解答问题。（三）1、出示第二个例题主题图

，请生读一遍题目，继续学习。2、师再抛问题，要计算图形的周长那得先知道什么是图形的周长，到底图形的周长的含义是什么？3、请同学们小组合作，从书本里找出图形的含义并分析含义然后列式解答。4、请小组代表回答问题，从生回答中渗透在列式计算中还可以将能凑成整十、整百的先放在一起相加。5

、师出示答案。（四）巩固练习。完成教材课后练习2、3、4题。五、课堂小结：1、图形的周长：围成封闭图形的几条线段的长度的和叫做图形的周长。2、图形的周长的计算方法：把围成图形的所有线段的长度加起来。