【文档说明】冀教版数学三年级上册《综合练习》教学设计（1）.doc，共(2)页，24.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一、复习引入师：同学们，上节课我们学习了什么呀？生：长方形和正方形的周长师：那谁来告诉老师，长方形和正方形的周长分别是怎么计算的呢？生：长方形的周长＝（长＋宽）×2；正方形的周长＝边长×4。师：真棒，那老师今天想考验一下同学

们，看看你们是不是真的掌握了长方形和正方形的周长计算方法。二、综合运用1．请三位同学上黑板解答，其他同学在草稿本解答。2．独立思考，全班交流。3．师：一面靠墙是什么意思？生：一面不需要用篱笆围。师：想一想，可以怎么围？生：……师：出示示意图，是这样围吗？

每种围法各需要围几条长？几条宽？生：方法一：一条长，两条宽。方法二：两条长，一条宽。师：需要用多少篱笆呢？请你帮忙计算出来。全班汇报交流。4．师：长为1米实际上就是多少分米？生：10分米。师：观察图片，需要装饰的是哪些地方？小组讨论。师：接触地面的边需要装饰吗？接触墙的一面需要

装饰吗？生：需要装饰一条长、一条宽。师：是整条长和整条宽吗？有没有重复的地方？生：长和宽有一个地方重叠了，只需要算一次。师：请你计算一下，一扇门至少需要多长的木板条呢？生：19＋(9－1)＝27（米）或(19－1)＋9＝27（米）师：

第二问：题目还是让我们求木板条的长度吗？生：不是，求木板条的根数。师：强调（根）。要求5扇门需要多少根木板条，先要求出几扇门需要木板条的根数？生：先要求1扇门需要几个木板条。师：1扇门需要几根木板条？生：长需要2根，宽需要1根，一共需要3根。师：5扇门呢？生：3×

5＝15（根）5．拿出准备的学具，分别标出每个长方形的长和宽，然后试着拼一拼。说说拼出的长方形周长应该怎么计算。6．请学生上台展示。方法一：长×2＋宽×4；方法二：长×4＋宽×2。