【文档说明】冀教版数学三年级上册《轴对称图形》教案（1）.doc，共(2)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

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冀教版小学数学三年级上册第三单元轴对称图形教学目标：1、结合实例，经历感受轴对称现象，通过观察、操作等认识轴对称图形。2、了解“对称”的含义，能找出生活中的对称现象，经历确定轴对称图形以及判断对称轴的过程

。3、感受生活中对称图案的美，获得数学活动经验。教学重难点：确定轴对称图形以及判断对称轴的过程。教具：纸飞机两架、心形、飞机平面图各一个，三角形（普通、等边、等腰各一个）、长方形、正方形、圆形、平行四边形、菱形各两个准备教师一份，学生每人一个信封（心形、飞机、五个平面图形）。教学

过程：一、情景导入师：同学们，看老师给大家带来了两位新朋友（纸飞机），现在我们比一比哪家飞机飞得远好不好？现在请两位代表比试比试。为什么总是这架粉色的飞机赢呢？观察两架飞机，看它们有什么区别？（红色飞机左右两机翼大小不一，所以它飞不远；粉色飞机左右两机翼完全相同，所以飞得远）。我们就说这家

粉色的飞机两个机翼是对称的。（板书：对称）二、讲授新课1、师：老师看刚才大家比试得难分胜负。下面我们继续好不好？挑战第一关：现在我们来做个游戏《猜一猜》，看看谁是火眼金睛？（出示课件）师：为什么每次都是女生赢呢？（给学生足够的思考时间，让学生通过观察总结）生：女生猜的图片看到的和遮住的完全

一样。师：男同学们，咱们有信心继续挑战吗？2、（出示心形、飞机平面图）这是两个不同的物体，但它们有一个共同的特征。你能发现它们的共同特征吗？（先思考，然后同桌相互讨论）学生总结：这两个图形左右两边完全相同。3师：同学们拿出手中的心形和飞机，先折一折，再比一比，看看你有什么

发现？把你的发现在小组内相互交流。4、师生交流：请小组代表上前说说小组的发现。看看演示的同学怎样折的？对折后摸一摸两边怎么样？得出结论：两边完全重合。（板书：对折）5、师：老师这里有个杯子，对折后能完全重合

吗？像心形、飞机对折后能完全重合。（板书：完全重合）出示课件，现在大家看屏幕，对折后哪两边完全重合？师：像这样对折后能完全重合的图形叫轴对称图形。（板书：对折后能完全重合的图形上面板书题目：轴对称图形）6、师：观察老师手中的轴对称图形，对折后出现了什

么？（生：折痕）这条折痕所在的直线叫对称轴。（板书：对称轴）在黑板上贴好心形，师演示画对称轴的方法，强调：对称轴要画虚线。挑战第二关：找找对称轴，它们藏在哪？同学们找得真准！7、师：我们学过的平面图形中，都是轴对称图形吗？（出示：长方形、正方形

、三角形、平行四边形、圆形）你认为哪个是轴对称图形？怎样判断更准确？（把它们对折）生拿出手中的五个平面图形，判断完后归类。一个代表上黑板上演示。轴对称图形:长方形、正方形、圆形不是轴对称图形：三角形、平行四边形（特别指出：等腰三角

形、等边三角形、菱形是轴对称图形）师:再看长方形、正方形、圆形各有几条对称轴？（学生用对折的方法判断交流，最后汇报，尤其强调：圆有无数条）8、师：轴对称图形的特征同学们都掌握得不错，除了平面图形，现实生活中的一些标志也有轴对称图形。下面看看老师给大

家带来了什么？（出示四面国旗）大家都能看出这四面国旗都是长方形，长方形都是轴对称图形，当我们判断一面国旗是否是轴对称图形，不仅要看它的形状还要看它内在的图案，谁能判断？挑战第三关：（出示课件）猜一猜。9、师：同学们这节课的表现可以说：VER

YGOOD，看看这些字母哪个是轴对称图形？三、课堂小结同学们这节课表现这么好，下面老师带大家到山水甲天下的桂林去游览一番。（音乐动画课件展示桂林山水的美景）这些虽然不是轴对称图形，但大家感受到对称的美了吗？看，那花丛中斑飞的蝴蝶蜜蜂，那天空

中翱翔的大雁白鸽，那横跨天空的彩虹，片片飘落的红叶，以至于我们每一个人，每一张灿烂的笑脸。同学们，你们难道没有感受到对称的力量吗？