【文档说明】冀教版数学三年级上册《旋转现象》获奖教学设计（1）.doc，共(2)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

物体的运动教学内容：图形的运动（一）旋转现象教学目标：1.使学生通过观察实例和动手操作，初步认识物体的平移和旋转。2.使学生在识别平移或旋转活动中，进一步增强空间观念，发展初步的形象思维。3.使学生在认识

、操作的过程中，增强对物体及其运动变化的兴趣，激发对数学学习的积极情感。教学重点：正确识别生活中的平移和旋转现象。教学难点：感受平移或旋转方向性。教学过程：一、导入：你喜欢运动吗？我们每天都在进行各种各样的运动，我们生活在一个充满运动的世界之中。对物体运动的研究是我们认识世界的一个重要方法，今天我

们就来认识物体的一些简单运动。(板书：物体的运动)二、新授：1.感知物体的平移和旋转:研究物体运动，就要让物体动起来。这些画面有的是运动的，有的是静止不动的，你能用手来演示一下这些物体是怎样运动的吗?请闭上你的眼睛，老师说你来做。它们的运动方式一样吗？2.分一分。试着把这些物体的运

动分成两类。把你的分法和同桌说一说。巡视，指名说一说。贴出图片。同意这样分的人举手，谁来告诉老师，为什么这样分？指名回答。小结：火车、国旗、电梯的运动都是直直的。教师适机板书：沿直直的方向。像火车、国旗、电梯这些物体的运动我们称为平移；再一起来做一做吧，火车前进、

国旗升起、电梯上升、下降。（板书：平移）电扇的叶片、钟面上的指针、飞机的螺旋桨都围绕着一个固定的地方在转动。教师适机板书：围绕固定中心。像风扇的叶片、钟面的指针、直升机的螺旋桨这些物体的运动我们称为旋转

。谁到前面来指一指，他们分别围绕着哪里在旋转。（板书：旋转）3.平移运动你还见过哪些平移的现像？说清楚什么物体在什么情况下是平移。①指名回答，老师也找到一些例子，人来到自动移门前，门会自动向两边平移、汽车在平直的公路上行驶、进出校

门时开、关伸缩门、工厂里传送带传送货物、我们乘坐缆车观光，它们都是在沿直线运动，这些都是平移现象。②完成第80页，试一试，：请把数学书放在课桌面的左上角，准备好了吗？听我的口令，一起来移一移，把它平移到课桌面的右上角，再平移到右下角、左下角。再往上平移呢？又到哪里了？四次平移后又回到

了原地。你觉得在平移的时候要注意什么？③第82页想想做做第3题。复习方向：这儿的北是什么意思？谁愿意到前面来把东、西、南、北四个方向都指出来？提问：向东平移3格是什么意思？谁来试一试。平移3格，现在的位置和原来的位置间只有两格。请大家试着在书上按要求标出红棋子和黄棋子现在所在的位置。

提问：平移后的红棋子在原来棋子的什么位置？黄棋子呢？平移后的红棋子在原来的东南方向，黄棋子在原来的西北方向。我要把红旗子平移到现在的位置还有别的方法吗？想一想，：也可以先向南平移3格，再向东平移3格。同样能到达现在的位置。5.旋转运动你还见过哪些旋转的现

象？同样要说清楚什么物体在什么情况下是旋转。①老师也找到一些旋转的例子，转动车轮、转动陀螺、转动旋转木马、推动旋转门、转动摩天轮、荡秋千、玩翘翘板，这些都是旋转现象。②刚才我们用数学书玩了平移，你也能用数学书玩一玩旋转吗？要把数学书旋转起来，我们首先要固定一个

中心点，再旋转。显示旋转效果图。③我们也可以来动手做一做旋转。试一试：同桌合作，拿出材料这三样材料，照样子，组装一个转盘。把指针从指向A旋转一圈再回到A。你有几种不同的旋转方法？你能用不同的方法转一转吗？同桌间互相转一转。大家都

玩过了，你注意没有，指针围绕着哪里在旋转？中间固定的钉子，也就是我们说的指针围绕着一个固定的中心在旋转。三、巩固练习：1.第81页想想做做第1题：是平移的举起你的左手，是旋转的举起你的右手。精力集中，比

比谁的反映快。2.第82页想想做做第2题。在自己的书上涂一涂。你涂对了吗？。你能让②号树叶也跟绿色树叶重合吗？先独立思考，再把你的想法跟同桌说一说。四、拓展延伸同学们，你可别小看平移和旋转这两种简单的运动，在我们的生活中作用可大了。房

屋平移图。注意上面的日期，再看一看房屋的位置。你看到了什么？桥梁旋转视频。我们现在做不了这些大事情，但可以玩一些小的玩具，出示纸风车，演示转动。课后我们也可以自己做一做、玩一玩，注意用不同的方法做一做，看看不同做法的旋转有什么不同。五、小结今天我们研究了物体的平移和旋转两种简单的运动。（

完成板书：——平移和旋转）运动变化是我们这个世界特征，还有许多奥秘等待着我们去揭开，加油哦!