【文档说明】冀教版数学二年级上册《平均分》获奖教学设计（1）.docx，共(6)页，19.116 KB，由小喜鸽上传

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2011冀教版二年级上册第五单元第1课时《认识平均分》教学目标：1.引导学生在具体情境中感受“平均分”，在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的含义。2.让学生经历平均分的过程，在具体情境与实践过程中明确“平均分”的含义，掌握平均分物品的几种不同的方法。3.培养

学生自主探究的意识和解决问题的能力。教学重点：经历“平均分”过程，感知“平均分”的概念，掌握平均分物品的几种不同方法。教学难点：理解按每几个一份平均分的分法和结果。教学步骤：导入一、游戏导入师：学习新知识之前，我们来玩个游戏。老师这里有

一堆圆片，你能从中拿出一些摆出几个几吗？生1：摆出3个2。师：齐读。生2：摆出3个4。师：齐读。上黑板摆，并说出摆的几个几。（为接下来的“平均分”的学习和操作做铺垫。）学习、分析二、学习平均分1、创设情境，认识感受平均分。师：你们看，森林里，松鼠哥哥忙活了一大

早，采摘了一堆松果，共10个。松鼠弟弟想吃松果，哥哥说：“想吃松果，要学会分松果？”弟弟遇到了难题，不知该怎么分？同学们，你们愿意帮帮它吗？生：愿意。师：10个松果分2堆可以怎样分？老师想请同学们用10根小棒代替松

果，自己动手分一分，分好后，小组在一起交流、讨论分法。师：你是怎样分的？生1：一堆2个，另一堆8个。生2：一堆1个，另一堆9个。生3：一堆3个，另一堆7个。生4：一堆4个，另一堆6个。生5：一堆5个，另一堆5个。师：同学们，请你想一

想，哪种方法最公平？师：每份分得同样多，最公平。松鼠哥哥和弟弟都会高兴。数学上，把这种每份分得同样多的方法叫做平均分。（板书）师：一起读一遍。师：这节课我们一起来认识“平均分”。（板书）师：10个松果还可以怎样平均分？（动手分一分。）生1:每份2个，平均分成5份。5个2。师：还可以怎样平

均分？生2：每份1个，平均分成10份。10个1。2、建立平均分概念。师：松鼠兄弟很高兴，同学们帮助他们分松果。它们知道同学们刚刚学习了新知识“平均分”，就为你们带来了几张图片。看谁最厉害，说一说哪张图片是

平均分？师：分盘子，是平均分吗？生：不是，一份4个，另一份8个，每份不是一样多。师：分草莓，是平均分吗？生：是，一份4个，另一份也是4个，每份一样多，所以是平均分。师：分榴莲，是平均分吗？生：不是，一份2个，一份1个，第3

份1个，第4份2个，每份不是一样多。分苹果，分火龙果时，强调每份是不是一样多，来建立“平均分”的概念。3、分析平均分方法师：松鼠哥哥知道同学们会平均分，又起了个大早采摘了12个松果。谁来读读“12个松果，每只松鼠分3个，平均分给几只小松鼠？”大家一起读。12个松果，每只松鼠

分3个。表示把12个松果，每几个一份的分？要发言，先举手。生1：表示把12个松果，每3个一份的分。生2：表示把12个松果，每3个一份的分。生3：表示把12个松果，每3个一份的分。多请几位同学表达。生用小棒分一分。师：哪位同学愿意上来分一分。师在白板上摆上圆片。生：每3个一圈，分成

4份。生齐说，每3个一圈，分成4份。师：是平均分吗？生：是，每份分得同样多。师：同学们，回忆一下，刚刚的12个松果是怎样平均分的。（同学讲，认真听。）生：表示把12个松果，每3个一份，平均分成4份。师：像这样，“把一些物体，每几个一份的分，平均分成几份”的分法也是平均分。练习：三、练习平均分1、分

草莓。师：分完了松果，松鼠哥哥又拿出一些草莓，让我们分，好不好。齐读题。18个草莓，每2个一份，可以分成几份？每3个一份呢？每6个一份呢？大家分一分、圈一圈。把结果记在记录单（板书在黑板上）里。学生到白板上圈一圈。18个草

莓每（2）个一份分成（9）份每（3）个一份分成（6）份每（6）个一份分成（3）份师：三种分法是平均分吗？生：是。师：为什么？生：每2个一份，平均分成9份。每份分得同样多。后面两种都是，每份分得同样多。师：所以说这三种方法都是平均分。其实，把18

个草莓，每几个一份的分。和我们刚刚平均分12个松果是不是一样的？生：是。师：都是每份分得同样多。2、课后习题。（课堂纪律小口诀要发言，先举手。眼到哪，手到哪。文明举手。一寸一尺一拳头。学习就是一个不断收获的过程。）（1）师：老师还准备了一些水果需要同学们分一分，请大家拿出答题纸，做一做。

哪位同学上来圈一圈，分一分？生1到白板圈一圈，分一分。全班齐读“15个桃子，每5个一份，分成了3份”。生2到白板圈一圈，分一分。全班齐读“9个苹果，每3个一份，分成了3份”。生3到白板圈一圈，分一分。全班

齐读“14个火龙果，每7个一份，分成了2份”。（2）平均分游戏。师：同学们学习累了，让我们来玩个游戏吧！首先要知道游戏规则。齐读。游戏规则：1、选择任意按钮，会出现不同数量的水果图案。2、选择每几个一份就能平均分，答对记1分。我的收获：板书设计：认识平均分每份分得同样

多，叫做平均分。18个草莓每（2）个一份分成（9）份每（3）个一份分成（6）份每（6）个一份分成（3）份