【文档说明】冀教版数学二年级上册《9的乘法口诀》教学设计（1）.doc，共(3)页，52.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-131356.html

以下为本文档部分文字说明：

课题冀教版小学数学二年级上册§7.5九的乘法口诀教学目标熟记并能用9的乘法口诀计算，体会从已有知识出发探索新知识的方法；结合具体事例，利用已有的知识经验，经历自主尝试总结9的乘法口诀的过程；培养团结合作的意识，并激发学习数学的乐趣。教学重点编制9的乘法

口诀，熟记并能用9的乘法口诀计算教学难点经历编制9的乘法口诀的过程教具学具多媒体课件、吊灯简易模型、课时安排1课时教学环节教学过程设计意图学生活动教师活动一激趣导入揭示课题学生自由发言：孙悟空神通广大，有72般变化……；孙悟空、猪八戒和

沙和尚保护唐僧去西天取经，历经九九八十一难，终于取回真经……；猪八戒有36般变化……。教师利用多媒体播放动画片西游记主题曲片段《一个师傅三个徒弟》，提出问题（请同学们在欣赏的过程中想一想歌曲中有哪些数字信息呢？在学生自由发言后继而揭示课题。兴趣是学生

学习的基础，是获取知识的开端，是学习的最大动力。因此我用多媒体课件创设情境，激发兴趣导入新课。用学生喜欢的动画片《西游记》主题曲片段引出“81”、“72”数字，从而揭示课题1.9+9=（18）+9=（27）+9=（36）+9=（45）+9=（54）+9=（6

3）+9=（72）+9=(81)2.学生自由发言：我看到有9组吊灯……；我看到每组吊灯有9个灯泡……；()组吊灯有多少个灯泡呢？等数3.同学们带着提出的问题，借助1—8的口诀经验，1.教师出示加法口算题2.小朋友们看，悟空拔出一根毫毛，变出了这么多吊

灯，大家仔细观察这幅图，你们能从图中看到什么或者提出哪些3.教师巡视小组讨论情况，适时点拨，参与到活动中来。1.为学习新知铺下良好的土壤2.引导学生认真观察图片，捕捉有用的数学信息并提出数学问题3.学生已

经有编制2--8乘法二探究新知合作交流以小组为单位，四人一组，组长牵头，记录员记录，商量讨论后填好教师发的表格，并在小组内互相说一说，自主归纳出9的乘法口诀。4.学生经过小组交流后进行反馈，全班学生之间进行交流汇报。5.学生观察一列乘法算式

，简单寻找其中隐含的规律。（生自由发言）6.学生动手操作趣味性游戏——手指记忆法（9的乘法口诀）7.学生用自己喜欢的方法方式记忆口诀并上台表演（着重指导几个9相加改成的乘法算式是什么，理解意义，可以用哪句口诀，提示

学生交流的过程中积极的说一说）4.借助吊灯简易模型再次加深九的乘法意义和口诀，教师同时进行板书书写。5.A:相邻的2个积相差9；B:9乘几，积的十位上就是几减一；C:9乘几，积就是几十减几；D:积的个位与十位数字之和是9；E:第一句除外，其它

上下两句十位上数字和个位上数字相反等规律。6.大家想了那么多的办法来记忆9的乘法口诀。其实它就藏在同学们的身上，你想知道藏在哪里吗？其实就藏在我们灵巧的10个手指上。多媒体呈现手指记忆法图片。7.教师指导点拨。口诀的基础，放手让学生编制9的乘法口诀，

有利于学生对口诀的理解和掌握，培养合作的意识。4.进一步加深理解9的乘法算式意义和口诀。5.根据学生的学习及认知情况适可而止的总结归纳9的乘法口诀规律，使学生能灵活地记忆口诀。6.寓枯燥的口诀于游戏之中，充分调

动学生的积极性。7.给学生提供展示自己的机会1.你能帮助可爱的小动物找到家吗？2.根据口诀写出两个乘法算式。3.填空（1）9+9+9+9+9+9写成乘法三趣味练习应用新知算式是（）或（）。（2）9×6+9=（）9×3-9=（）4.实际应用课本67页第4题

5.对号停车学生运用所学的知识综合起来解决问题272921283213+187x49x34x817+12教师利用多媒体课件呈现多种形式不同层次的习题，引导学生完成并适时点拨。四课堂小结同学们，今天学习了9的乘法口诀，通过今天这节课的学习我们不仅学会了9的乘法口诀，理解了它的意义

，并且能快速地计算出得数。最后让我们来说说这节课你有什么收获?学生自由发言希望同学们能做一个有心人学会观察，学会思考，我们会发现数学中更多的数学奥秘的。今天的课就上到这里。教师通过提出问题引导学生对本节课所学内容进行总结，最后教师让学生在再次欣赏加深对数学知识在生活中运用和理解。五板书设计§7.5

九的乘法口诀1X9=9一九得九9X1=92X9=18二九十八9X2=183X9=27三九二十七9X3=274X9=36四九三十六9X4=365X9=45五九四十五9X5=456X9=54六九五十四9X6=547X9=63七九六十三9X7=638X9=72八九七十二

9X8=729X9=81九九八十一