【文档说明】冀教版数学一年级下册《综合与实践》优质教学设计.docx，共(2)页，4.129 KB，由小喜鸽上传

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《数字开花》教学设计教学内容：冀教2011课标版数学一年级下册《数字开花》教学目标：1.在开放的“数字开花”这一游戏活动中，复习100以内数的有关知识。2.进一步认识100以内的数，培养学生的数感。3.在教学活动中获得成功的体验，建立学好数学的信

心。教学重点：通过游戏挖掘与某个数有关的数学信息，培养初步的数感。教学难点：让学生积极参与游戏活动中，能够主动探究与数有关的知识信息。教学过程：•谈话导入，揭示课题师：老师知道同学们都喜欢做游戏，今天我们就一起

玩一个有趣的数学游戏，名字叫“数字开花”。板书：数字开花师：这是一个关于数的游戏。下面老师给大家介绍一下为什么叫数字开花。课件展示：看到23这个数，我们我们想到哪些和23有关系的问题（课件展示）。看！数字是不是开花了

。你们还能说出关于23的什么问题，让这朵花开的更大更美。•介绍规则，开展游戏师：要想游戏公平、公正的进行，那就需要制定游戏规则。1、老师宣布游戏规则（1）两人一组，轮流报数。（2）报出哪个数，就说出与这个数有关的数学问题。（3）说对一题记1分，听出同学的错误也记1分，每够10分奖一朵花。

师：大家同意这个游戏规则吗？1.游戏示范师：接下来我们先来看一看视频中的两个同学是怎样玩游戏的。学生看游戏示范。3、开始游戏师：现在大家明白怎么玩游戏了吗？那同桌两人一组，拿出老师给你们准备好的学具开始吧！（学生玩游戏

，教师巡视，发现问题及时指导）•活动总结，交流收获师：同学们，我们的游戏已经进行了一会儿了，在大家游戏的时候，老师听到了很多同学说的答案都很精彩，游戏玩的也很认真。现在数一数自己得了几朵花。学生汇报。师：祝贺你们，每一朵小花都是大

家努力得来的。•拓展提升，分组竞赛师：小绵羊和大灰狼看到同学们游戏玩的这么精彩，也想要来一场比赛，看，喜洋洋运动会开始了。1、判断对错第一关：判断对错，对的选对，错的选错。1.分组竞争师：第二关：分组竞赛，从答案中选出正确的。•畅谈收获，课堂总结师：今天这节课同学们玩的高兴吗？你有什么收获？学生

交流汇报自己的收获。师：今天，同学们学会了一个“数字开花”的数学游戏，从游戏中又收获了许多数学知识，希望同学们在今的每一天都能在“玩”中愉快的学习数学知识。