【文档说明】冀教版数学一年级下册《三角形、圆的认识》教案.doc，共(3)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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《认识三角形和圆形》教案教学目的1．学生知道三角形、圆的形状和名称；通过观察和动手操作，学生能辨认和区别出这两种图形。2．学生初步建立起空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力，渗透分类统计思想。3．激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：通过观察和动手操作，使学生能辨认和区别出这两种图形教学难点：渗透分类统计思想教学过程一、激趣导入同学们，你们喜欢吃西瓜吗？今天老师带来了一些西瓜给大家，你们看（出示课件西瓜切面）你们知道这些西瓜切面在数学上也有自己的名字，你们想知道是什么吗？今天我们学

习了这一课就会知道了二、讲授新课．（一）谈话导入今天老师还给你们带来了另一份礼物，这份礼物现在已经到各个组长的手中了，组长把它们拿出来与你的组员分享吧！这是老师昨晚剪的图形，但还没有来得及整理分类，你们现在和组

员合作把它们进行分类吧！（二）小组合作，教师巡视（三）小组汇报情况1、初步认识三角形和圆（1）学生举例．还有哪些图形是三角形的？（2）教师出示红领巾．问：红领巾的面是什么形状的？问：它们的面是什么形状的？小结：这些大大小小不同的形状，都可以用这样一个图形表示“△”（画三角形），问：这叫

什么形？（板书三角形）2、初步认识圆（1）生活中还有哪些图形是圆形的？（2）学生举例．教师同时出示圆桌、硬币等，问：这些物体的面是什么形状的？学生回答后，教师板书：圆．同时在黑板上画圆．说明这样的图形是圆．3、怎样区分

三角形和圆形？4、猜一猜被挡住的是什么图形？（四）小结：长方形、正方形、三角形和圆各有什么不同？1、课件出示长方形、正方形、三角形和圆，学生说一说它们各有什么不同之处？2、长方形、正方形、三角形和圆都是叫做平面图形3、（课件出示各种

交通指示标志）说出各个交通标志的名称。三、猜一猜，动手验证1、拿出准备好的圆形纸和一个球．问：圆和球一样吗？教师归纳：圆和球不一样；圆是一个面，球是一个体。2、把球切成两半，它的切面是一个什么形状？3

、圆柱体的上下两个面是什么图形？它们的大小是否一样？（1）猜想（2）动手操作验证（3）得出结论：圆柱体的上下两个面都是圆形，而且它们的大小一样四、课堂作业1、欣赏图片2、用长方形、正方形、三角形和圆等图形设计一幅美丽的图画五、总结说一说今天你的收获？板

书设计：认识三角形和圆⊿○长方形正方形三角形圆形