【文档说明】北师大版数学六年级下册《图形的旋转（一）》教学设计3.docx，共(2)页，4.749 KB，由小喜鸽上传

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图形的旋转(一)教学目标：知识与技能：结合具体情境，从"绕哪个点""向什么方向""旋转多少度"三个要素来观察和描述图形的旋转现象，初步认识旋转中心、顺时针或逆时针两个旋转方向、旋转的角度等旋转的基本要素。过程与方法：能在方格纸上画出绕线段的一个

端旋转90后的线段。情感态度与价值观：感受旋转在生活中的应用，体会数学与生活实际的联系教学重点：通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。教学难点：用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。教学过程：一、情境导入：呈现图片：师：同学们请认真观察这

些图片（幻灯片出示），你发现了什么？生：它们都在旋转。师：观察得真仔细。"旋转"在我们的生活中随处可见，很多美丽的图形也是通过旋转得到的（幻灯片出示）。师：旋转不仅在生活中随处可见，它和我们数学也是密切相关的。今天，我们就一起从数学的角度研究图形旋转的特征。（

板书:图形的旋转一）二、新课教授：情景一：时钟旋转（认识运动方向）师：在今年的阜阳市校园春晚上，有一台舞蹈是有我们开发区的小朋友表演的，大家想不想看？请欣赏师：她们跳得好不好？那谁能告诉老师她们表演的是什么？生：时间在跑师：对，这支舞蹈的名字就叫做《

时针时针快快跑》。那同学们我们今天就一起学习时针是怎么跑的。我们班有人会跳舞吗？有谁愿意为大家表演一下时针是怎么走的？找生上台表演，其他学生观察师：想一想时针是怎么运动的？生1：是绕着中心点旋转的。生2：是向着一个方向旋转的。师：向着什么方向旋转？学生手比划师

板书：中心点方向师：我们把时针旋转的方向叫做顺时针方向（幻灯片显示：顺时针）。伸出你的一只手跟老师顺时针旋转一圈。有顺时针方向就会有？生：逆时针方向师：真聪明，那哪个方向是逆时针方向？生：相反的就是逆时针（幻灯片显示：逆时针）。学生手比划师：

分针，秒针也是这样旋转的吗？生：时针、分针、秒针都在绕着中心点旋转。生：分针旋转一周，时针旋转一大格。生：时针、分针、秒针它们都是顺时针旋转师：谁再来完整的说一说。情景二：横杆旋转（认识按角度旋转）师：大家坐

车时上过高速公路吗？高速公路上经常都会有收费站（幻灯片显示）。我们在生活中还有哪些地方见过这样的场景。生：停车场，小区门口师：同学们都有一双善于发现的眼睛。现在请同学们认真观察图中的横杆分别是怎样旋转的，与你身边的同学交流。学生交流师：谁来向大家描述下横杆是怎样旋转的？生反馈：放下时，

绕红点顺时针旋转90度；升起时，绕红点逆时针旋转90。（手比划）师：你是怎么知道横杆旋转了90？生回答师：谁再来完整的说一说。情景三：实际操作，加深理解师：大家都非常棒。看来大家都懂得说了，可是如果让你画一画，你行吗？（幻灯片：画一画）学生动手画。反

馈：你是怎么画的？学生作业投影显示，回答。三、巩固练习：师：我们班的同学都非常聪明，不只会说还会画。但是不知道接下来的这些问题大家能不能完成呢？P29练一练1~4（幻灯片显示）。四、课堂小结：你学到了什么？同学们时针，分针，秒针在不停得一圈一圈旋转，时

间也在不停的流逝。所以我们大家一定要珍惜时间。五、作业布置板书设计：图形的旋转(一)顺时针方向逆时针方向点方向角度