【文档说明】北师大版数学五年级上册《探索活动：平行四边形的面积》教学设计1.doc，共(2)页，24.000 KB，由小喜鸽上传

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《平行四边形面积》教学设计一、学习目标、教学重、难点1.结合生活实际，激发学生对于自主探索的渴求及学习兴趣。2.通过探索平行四边形的面积，沟通新旧知识的联系，有利于学生思维的拓展。3.渗透类比迁移的方法，提升学生解决问题的能力。4.培养学生思维的灵活性，表述的严谨性，

帮助学生养成认真倾听，积极思考，大胆质疑，谨慎验证，自我反思的好习惯。学习重点：平行四边形面积公式的推导过程、转化思想学习难点：1.利用平行四边形面积公式计算面积并解决相关实际问题；2.求平行四边形面

积中底和高的对应二、教学过程（一）结合生活设疑，激发情趣导入结合生活实际，用阿凡提故事设疑导入新课，让学生在一个生动的教学氛围中开始探究活动。(二)、合作探究，转化迁移探究前置小研究的第2个问题：1.依次查看2.小组内交流3.全班展示汇报

(三)课中小结总结本课重点(四)、互评内化，巩固提升1.前置小研究第3题的例1(自己出题自己计算)(1).组内互查(2).有疑问的全班交流2.前置小研究第3题的例2(自己出题不计算)(1).循环做题，完成后由出题人批改。(2).小组展示汇报例23.拓展深化一个平行四边形给出两组高和底，求面积4

.前后呼应回到阿凡提的故事（五）我的发现你有什么收获，你对哪个小组或哪位同学的印象比较深刻，说说理由。