【文档说明】北师大版数学五年级上册《练习一》教学设计2.doc，共(3)页，1.437 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-130537.html

以下为本文档部分文字说明：

练习一教学目标：1.体会生活中存在着需要用除数是小数点的除法解决的问题，进一步体会数学与生活的密切联系。2.利用已有知识基础探索除数是小数除法的计算方法，体会转化的思想。3.进一步正确掌握出示小数的除法的计算方法，并能解决有关的实际问

题。教学重难点：重点：正确掌握出示小数的除法的计算方法，并能解决有关的实际问题。难点：经历探索除数是小数除法的计算方法的过程，体会转化的数学思想。教学方法：小组交流法、动手操作法、回顾总结和集体练习。教学准备：课件。教学过程：一、

创设情境。导入：同学们，这几天我们一直在学习第一单元小数除法，为了更好地学习小数除法的后续知识，今天我们必须走进练习一，温习旧知识。二、探索新知。1.第一单元我们学到了哪些知识?学生回答，学习了除数是整数的小数除法，笑笑和淘气也收获

了同样的知识，课件出示教材第10页练习一第1题。看看他俩遇到这类知识是怎样解决的。请你把他俩解决问题的过程讲给同桌听。第（1）题：学生读题，并说说竖式中的8表示8个（），32表示32个（）；90表示90个（），5表示5个（）。第（2）

题提醒学生计算时注意商的小数点和被除数的小数点对齐；除到被除数的哪一位不够除，添0继续除。2.还学习了除数是小数的小数除法，计算时应该先把除数的小数化成整数，化得时候应遵循商不变的规律。课件出示教材第10页练习

一第2题。学生独立完成，教师巡视指导学困生，学生小组里交流，并说说是怎样想的。3.利用黑板上的知识竖式计算。课件出示教材第10页练习一第4题。学生观察后说一说每步中的意思。4.课件出示教材第10页练习一第3题。先让

学生观察算式的特点，说说发现后，小数独立完成后，再在小组内交流自己的想法和发现。小结：被除数不变时，当除数缩小10倍，商反而扩大10倍。5.课件出示教材第10页练习一第5题。学生独立完成，汇报时，让学生说说怎么想的？6.小数除法在生活当中处处可见。乐乐和王阿姨在生活当中就遇

到这样的问题，课件出示教材第11页练习一第6，9题.帮助乐乐和王阿姨解决问题。7.课件出示教材第11页练习一第7、8题。陶器和笑笑遇到的问题你想帮帮助解决吗？数学游戏你想完成吗？时间告诉大家，来不及了。我们下节课继续学习好不好？二、课

堂小结。三、板书设计：