【文档说明】北师大版数学四年级上册《卫星运行时间》教学设计3.doc，共(5)页，145.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-130252.html

以下为本文档部分文字说明：

1第一课时：卫星运行时间教学内容:北师大版四年级数学上册第三单元“卫星运行时间”重点：三位数乘两位数的笔算方法难点：因数中间有0的计算方法。关键：掌握每一步计算的算理教学目标：1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围，并

逐步养成估算的习惯。2、能结合已有知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算3、能利用乘法运算解决一些实际问题教具准备电脑课件教学过程(一)创设情境，提示课题用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。呈现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。教师：人造地球卫星

绕地球2圈、5圈、10圈……所需要的时间，2你可以计算吗？1、揭示课题。（呈现“人造地球卫星绕地球转”动画让学生观看。）（）（2、教师：这就是我们今天要学习的内容。3、板书：卫星运行时间(二)探索交流，获取新知1、旧知铺垫（1）提出问题：请你

算一算，人造地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈需要多少时间？（2）学生用算式计算（3）反馈计算结果（4）114×2=228分114×5=570（分）114×10=1140（分）说一说：“114×10“你是怎么算的？2、探索新知（1）提出问题：人造地球卫星绕地球21畔需要多少时

间？（2）列出算式表示学生在原有基础上，很容易列出算式：114×21=？（分）（3）估算结果①要求，你能估一估这个算式的得数吗？②学生可以把114看100来估算，也可以把21看作20来估算，学生可能回答：学生1：比2000分多学生2：比2500分

少（4）具体计算：3教师：你还可以用哪些方法进行计算呢？让学生独立思考，探索，然后在小组中进行交流。教师巡视全班，观察并指导学生认识各种不同的计算方法，然后有选择的展示学生的计算方法。解决方法1：114×20

=2280（利用旧知，先算20圈的时间）114×1=1142280+114=2394解决方法2：114×21=114×7×3（用21看成“7×3”）=798×3（利用旧知，多位数乘一位数）=2394解决方法3：114×21=2394X100104202000200801100104解决方法4：11

4×21=2394（分）114（从两位数乘两位数的笔算方法进行类推）×212280+11423944114……114×1228……114×202394展示过程中，要让学生说明每一步计算的算理3、试一试教材第31页的“试一试“（1）让学生独立完成，教师巡视、

辅导，特别要关注学有困难的学生，耐心辅导，使他们掌握笔算方法（2）反馈运算结果①54×312列竖式时的注意点：写作：312×54②408×25因数中间有0的计算方法。③47×210因数末尾有0的简便计算31240847×54×25×

210124820404715608169416848102009870(三)课堂活动1、教材第31页“练一练“的第2题2、“森林医生“先认真观察算式的每一步计算，找出错误的地方，并说明错误的原因，然后，再写出正确的竖式计算过

程和结果(四)巩固练习教材第31页“练一练“的第1、3、4题5板书设计：卫星运行时间114×21=2394（分）114×21114……114×1表示(114个一)228……114×20表示（228个十）2394……注意：相同数位对齐，进行相加。答：卫星绕地球21

圈需要2394分。