【文档说明】北师大版数学四年级上册《买文具》教学设计6.doc，共(3)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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1《买文具》教学设计一、教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第四单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学信息，再让学生有选择地解决有关

问题，在解决具体问题的过程中感受和体验四则运算的运算顺序；然后让学生回忆含有小括号的试题的运算顺序；最后师生共同交流归纳四则混合运算的运算顺序。二、学情分析四年级学生，已经学过了带有小括号的混合运算的运算顺序，新课改也指

出要放手让学生去独立探索、大胆交流，让学生在热烈、主动和富有个性的课堂氛围中完成新知的学习。但要注意及时发现学生可能或易出现错误的地方进行及时的纠正，以帮助学生养成良好的计算习惯，提高计算能力。二、课时目标1、在解决实际问题

的过程中，回忆和巩固含有小括号的算式的运算顺序。2、结合“买文具”问题解决过程，体会四则混合运算顺序的合理性，掌握运算顺序，能正确计算。3、能熟练进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。4、在计算的过程中，逐步培养学

生认真看题耐心细致计算的良好习惯。重点难点⚫理解并掌握含有括号的混合运算的运算顺序⚫熟练进行简单的整数四则混合运算三、教学方法教法：情境教学法练习法学法：自主、合作、探究的学习方式四、教具与学具多媒体课件教学过程（一）谈话引入。我们学习了有关乘法的计算、神奇的计算工具和

一些有趣的算式，发现数学世界是奇妙无比。其实在数学计算中，还有许多运算规律，从这节课开始，我们就来探索和学习一些有关数学计算的规律。（板书：四则混合运算顺序（二）探索新知。1、创设情境，交流算法。（1）

课件出示教材情境图。大家请看大屏幕，仔细观察情境图，从图中获取哪些数学信息。2指名汇报：○1从图中可以知道计算器、铅笔盒、圆珠笔、足球的单价。○2从图中还可以知道每盒钢笔的价钱和每副羽毛球拍的价格。（2）课件出示问题：买3个计算器和一支钢笔要多少元？让学生独立尝试解

答，教师巡视检查。分步算式：综合算式：（3）质疑：像这样既含有乘法，也含有加法和除法，因该怎样做？现在同桌间交流计算顺序。指名汇报交流结果，师适当点拨（板书）：在既有加减又有乘除的算式里，要先算乘除，后算加减。教师小结：他把乘和除这样的同级运算分成了二步进行，在书写上比较繁琐，我们也可以

同时进行计算，使过程更为简练。（师板书算式）：22×3+24÷4=66+6=72（元）（4）即时练习：教材48页“练一练”第2题。全班交流，集体订正。（5）课件出示下面计算式题：35+65×40÷512×（153－83）

÷8（96－6）×（15+9）学生交流：这样的算式应该先算什么再算什么？指名说一说每一个算式的运算顺序。师根据生答，概括小结（课件出示）：○1在加减乘除混合计算的式题里，要先算乘除后算加减，在只有乘除或只有加减时，按从左往右的顺序进行计算。

3○2在有小括号的算式里，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。（三）巩固练习教材：练一练第二题（四）课堂小结今天我们学习了什么？你能总结一下四则运算的运算顺序吗？1、只有加减运算或者只有乘除运算时，按从左往右的顺序进行计算。2、既有加减又有乘

除运算时，要先算乘除后算加减。3、如果有括号，要先算小括号里面的，再计算中括号里的，最后算括号外面的。