【文档说明】北师大版数学四年级上册《买文具》教学设计5.docx,共(5)页,22.914 KB,由小喜鸽上传
转载请保留链接:https://www.ichengzhen.cn/view-130236.html
以下为本文档部分文字说明:
第1页共5页《买文具》教案教学目标1.认识中括号,了解中括号的作用。2.能进行简单的整数四则混合运算。重点难点重点:掌握整数四则混合运算的运算顺序。难点:掌握四则混合运算的运算顺序,并熟练地进行计算。教具学具课件课时一课时教学过程一.复习旧知,导入新课。师:同学们
,今天我们一起来玩个游戏:城堡闯关。第一关先算()法,再算()法20+18-1030×3÷2(只有+、-)(只有×、÷)从左到右进行计算第二关先算()法,再算()法20+6×640-10÷2(既有+、-,又有×、÷)先算
乘除后算加减第2页共5页第三关先算()法,再算()法10×2+1310×(2+13)有括号:要先算括号里面的。师:恭喜同学们闯关成功!看来你们对旧知识掌握地非常好,这节课就让我们更深入地来学习四则混合运算的顺序。二.探究体验,经历过
程仔细观察这幅图片(课件出示:教材第47页情境图),提出问题:买3个计算器和1支钢笔要多少元?1.需要多少元呢?你能独立完成吗?(学生试做,教师巡视。)22×3=66(元)24÷4=6(元)66+6=72(元)答:买3个计算器和1支钢笔要72元。2.列综合算式:
22×3+24÷4这道算式怎么算?与同伴交流你的想法,并在练习本上算一算。算法一:22×3+24÷4算法二:22×3+24÷4=66+24÷4=66+6=66+6=72(元)=72(元)师:以上两种算法都可以,一定要想清楚先算什么,再算什第
3页共5页么,养成习惯很重要!练习:先说出下面各题的运算顺序,再计算。35+65×40÷512×(153-83)÷8(96-6)×(15+9)师:第二道、第三道有小括号,应该怎么办?生:先算小括号里面的。小结:在一个算式里,既有加减法,又有乘除法,要先算乘除法,再算加减法
,有括号要先算括号里面的。3.你能添上括号使9÷3×5-2=1吗?学生交流汇报:只有小括号不行,怎么办?请中括号[]来帮忙。小结:当我们需要改变运算顺序9÷3×(5-2)=9÷3×3=3×3=99÷3×5-2=3×5-2=15-2=139÷[3×(5-2)]=9÷[3×3]=9
÷9=1第4页共5页时,如果只有小括号不行,那我们就请中括号来帮忙。计算时,要先算小括号里面的,再算中括号里面的。练习:先说出下面各题的运算顺序,再计算。35÷[5×(3−2)]60×[(15+15)÷10]72÷[81÷(4+5)
]15×[2×(79-78)]4.总结四则混合运算的顺序:(1)只有加减或只有乘除:从左到右进行计算。(2)既有加减又有乘除:先算乘除后算加减。(3)有括号:要先算括号里面的,先算小括号(),再算中括号[]。三.巩固提高1、分组比赛说出下面各题的运算顺
序,看哪一组同学回答得又对又快!90+6×60÷436-(210÷7)88-12×2÷36×60÷49×(153-83)÷725×[(8+4)÷3]13×[(8+2)×5](53+7)×6÷9125×[4×(18÷9)]95÷[45÷(3×3)]2、课后练习第5页共5页176-176÷868+3
60÷(20-16)12×[(8+4)÷2]200÷[(172-72)÷25]板书设计买文具综合算式:22×3+24÷4中括号[]算法一:22×3+24÷4算法二:22×3+24÷4=66+24÷4=66+6=66+6=72(元)=72(元)教学反思本节课教学,追求在解决问题的教学中,
探求四则混合运算的顺序,很有收获。通过闯关游戏和分组比赛的形式,大大地提高了学生学习的兴趣,达到了巩固提高的教学效果。9÷[3×(5-2)]=9÷[3×3]=9÷9=1