【文档说明】北师大版数学四年级上册《练习三》教学设计2.doc，共(3)页，32.500 KB，由小喜鸽上传

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两位数乘两位数（不进位）笔算乘法教学设计教学内容：小学数学三年级下册，两位数乘两位数不进位笔算乘法。46页例1、做一做，练习十习题。教学目标：1、让学生掌握两位数乘两位数的笔算过程，理解计算两位数乘两位数不进位的笔算乘法。2、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，理解并掌握计算两位数乘两位数不

进位的乘法方法。3、培养良好的学习习惯和数学的意识，在学习活动中感受数学与生活的密切联系。教学重难点：掌握计算两位数乘两位数不进位的乘法（不进位）计算方法。教学过程：一、复习铺垫:1、口算（指名说得数并说出怎样口算的）10×10＝1

2×10＝13×20＝10×20＝40×50＝24×10＝2、笔算：14×2＝231×3＝二、探究新知1、出示课本46页例1的情境图（1）学生观察：画面上都画了些什么？你收集到了哪些数学信息？提出了什么问题？（2）要算一共买了多少本，该

怎么列式呢？（14×12）为什么用乘法计算？又怎样计算14×12的积呢?2、课件出示学习指导3、请同学们根据学习指导分小组讨论，尝试计算4、全班交流，相互议一议，整理算法。方法一：把12分成2和10两部分，12＝2＋1014×2＝28（元）14×10＝140（元）28＋140＝168（元）方法

二：把14分成4和10两部分，14＝4＋1012×4＝48（元）12×10＝140（元）48＋140＝168（元）方法三：14×1214×1228……….14×2的积140………14×10的积168………

14×12的积说明：在把两个积加起来的时候，个位上是计算8加0,0只起占位作用，为了方便，这个0可以省略不写，边说边把0用线圈起来。6、老师引导学生自己总结笔算乘法的注意事项及笔算方法。汇报、小结两位数乘两位数不进位乘法的笔算方法（1）相同数位要对齐；（2）用第二个因数各个

数位上的数依次去乘第一个因数；用哪一位上的数去乘，积的末位就写在那一位的下面；（3）把两次乘得的积加起来。7、做两习题：（课件出示算式题）三、巩固提升1、做一做完成课本46页的做一做。学生做完以后，自己到讲台上向同学们讲题

，老师在同学讲毕后，指导错误和应注意的地方，以便下次可以更加熟练的讲述。2、完成课本47页第3题。3、完成课本47页第5题。四、回顾反思小结这节课你学到了什么？关于两位数乘两位数的笔算乘法你还有什么不清楚的吗？五、布置作业完成练习十第1

、2、4题。