【文档说明】北师大版数学二年级上册《寻找身体上的数学“秘密”》教学反思2.docx，共(1)页，13.744 KB，由小喜鸽上传

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寻找身体上的数学“秘密”教材分析本节课是在学生已经学过了乘法口诀、用乘法口诀求商和认识长度单位的基础上进行编排的。本课的定位是让学生感受到数学“好玩”。如何才能体现出真的“好玩”呢？我们想到了人体本身，其实在我们的人

体中有很多有趣的数据，特别是彼此之间的关系，学生会更加感兴趣。例如，身高约等于双臂平伸的长度；身高大约是头长的6倍；等。“一拃”“一步”“一庹”是人们经常用到的，也是古代的度量单位。让学生用“身体上的尺子”进行测量，把厘米和米的认识与学生自身的实际相结合

，再与用工具测量进行对比，很容易激发学生测量的兴趣。安排这样的实践活动不仅能加深对米和厘米这两个度量单位的认识，发现人体中的秘密，更重要的是让学生通过通过实际操作，锻炼和增强学生间的合作与交流的意识，引导学生自觉地把所学的数学知识与生活实际相结合，培养学生应用数学知识去解决具体

问题的能力。