【文档说明】北师大版数学一年级下册《动手做（一）》导学案2.doc，共(4)页，40.500 KB，由小喜鸽上传

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小学数学精选教案1/4动手做（一）教学目标：1.通过折一折、剪一剪、拼一拼，加深对图形的感性认识，初步认识图形之间的关系。2.通过图形的拼组，能对简单图形进行合理的分解与组合。3.发展动手操作能力，空间想象能力和创造能力。教学

过程：一、情境导入师：小朋友们，请大家回忆一下我们学过哪些平面图形？（课件出示）今天我们就跟随着淘气和笑笑到去图形城堡里去玩一玩，出发了!二、新授（一）图形大挑战师：不知不觉我们已经到了奇妙的图形城堡，我们一起来看看图形大挑战。请看正方形说了什么：把我折成完全一样的两部分，怎么

折?你能想出几种方法?开始吧！（学生折纸，师巡视）谁来说一说生1：我是上下对折的，它变成了两个一样大的长方形。生2：我是左右对折的，它也变成了两个一样大的长方形。生3：我是左上角和右下角对折的，它变成了

两个一样大的三角形。生4：我是左下角和右上角对折的，它也变成了两个一样大的三角形。师：同样是正方形，同学们想出来4种不同的折法，你们的手真巧！看看老师这么折，行不行呢？下面我们就来验证一下，我们折成的两部分是不是完全一样。现在请你们沿着这条折痕把正方

形用剪刀剪开，再拿剪下的图形比一比，是不是一样的两部分。（学生剪纸，师巡视。）师：谁来说说？（学生示范）生：看，我剪下的是两个长方形，看，它们一样大。看，我剪下的是两个长方形，看，它们一样大。看，我剪下的是两个三角形，看，它们一样大。

看，我剪下的是两个三角形，看，它们一样大。小学数学精选教案2/4师：你们真聪明。老师演示。回想一下，刚才我们分哪几步把一个正方形变成了一样的两个部分？（学生汇报，师板书：1折，2剪，3比。）师：你们说得真好！这里出现了第二道题，来，读一读。（学生折纸，师巡视。）师

：折完以后的长方形、三角形、圆都发生了什么变化？生1：三角形竖着折变成了两个更小的三角形。生2：我把圆竖着对折变成了两个半圆。我把圆斜着对折也变成了两个半圆。我把圆横着对折也变成了两个半圆。我把圆斜着对折也变成了两个半圆。生3：我把长方形横着对折后变成了两个小长方形。我

把长方形竖着对折后也变成了两个小长方形。我把长方形相对的两个角对折后变成了两个三角形。师：你们真能干，老师是这么折的，行不行呢？还是让我们一起来验证一下。现在请大家沿着每个图形的折痕将它们全部剪开，再比

一比剪下的两个图形是一样的吗？看，我把三角形沿着折痕剪开了，看，这两个三角形一样大。看，我把圆沿着折痕剪开了，看，这两个半圆一样大。看，我把长方形沿着折痕剪开了，看，这两个小长方形一样大。看，我把长方形沿着折痕剪开了，看，这两个三角形一样大。（

学生剪纸，师巡视。）（二）：创意大比拼师：在图形大挑战中大家玩得开心吗？咱们动手剪出的这些图形能做点什么呢？这就是我们今天要学习的“动手做”（揭示课题）带着这个问题继续我们的旅行吧。（课件出示）师：说说你看到了什么？生1：两个小三角形拼成了一个大三角形。小学数学精选教案3/4生2：两个小

三角形拼成了一个大正方形。生3：两个小三角形拼成了一个大平行四边形。生4：四个小三角形拼成了一个大长方形。师：哦，原来咱们剪出的这些图形只要巧妙的组合在一起，就能拼出不一样的图形。看看这两个图形，这里每个图案像什么？分别是由哪些图形组成的？师：

想不想动手设计一些自己喜欢的图案？那就赶紧进入创意大比拼吧！。各小组分工合作，剪拼出美丽的图案。汇报成果。师总结：同学们经过剪、拼、比的过程，又进行了创意拼图，表现得真棒！现在老师要出示四道题来考考大家。1、折飞机。不会折的能按照提示步骤折出来就行。如果你会折别的，也可以替代这个。

2、出示王冠图。这是什么？（古时候国王的帽子。）师：小朋友们的想象力真丰富，这是国王做的一顶王冠，它是由哪几种图形组成的？好，现在请你们用桌上的图形拼出王冠，看谁拼得快。（学生拼图，师巡视。）3、你能用一张长方形纸，折出一个正方形吗？试一试。4、书中第四题。学生自由发言:三角形，正

方形，长方形，梯形，平行四边形。下面同学们用你准备的所有学具，发挥想象，拼出一个你最满意的美丽的图案，一会展示给大家看。开始吧！部分学生作品展示：小汽车船坦克四、全课小结，畅谈感受师：同学们，太棒啦！最后来说一说，这节课，你最大的感受是

什么？学到了什么？生1：我发现任何形状的图形都有用处。生2：我学会了拼美丽的图案。生3：我最大的感受是：我学会了折飞机。小学数学精选教案4/4师：小朋友们都有一双欣赏美的眼睛，有一双创造美的小手，愿你们勤奋学习，茁壮成长！