【文档说明】北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》教学设计1.docx，共(3)页，28.552 KB，由小喜鸽上传

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快乐的小鸭一、教学目标1、知识与技能：能正确计算十几减7、6，并能解决相应的实际问题。2、过程与方法：结合具体情境，探索十几减7、6的计算方法，理解不同算理。3、情感态度价值观：感受数学与实际生活的密切联系，激发学习兴趣。二、教学重、难点1、教学重点：掌握十几减7、6的计算方法。2、

教学难点：理解不同算理。三、教学过程1、歌曲导入全班齐唱歌曲《数鸭子》导入新课《快乐的小鸭》2、探索新知（1）师：草地上来了一群快乐的小鸭子，他们在干什么呢？观察图片，得到相关数学信息——有12只小鸭子，7只游走了。师：你能提一个数学问题吗？

预设1：草地上还有多少只？师：你能解决这个问题吗？预设2:可以列算式12-7=（2）探索十几减7的计算方法师：这个算式得数是多少？我们可以怎样算？（独立思考后小组成员交流算法，学生代表发言阐述。）预设3：12-7=5预设4：12-7

=5预设5：7+5=121022512-7=5（学生说方法，教师板书）师：我们的计算结果是否正确呢？请大家拿出小棒摆一摆（通过摆小棒加深对算理的理解）独立摆一摆之后请代表全班汇报，边摆边讲这样摆的道理。师：我们有三种计算的方法，你觉得那种简单呢？我们在实际计算过程中三种

方法都可以，你喜欢哪一种就用哪一种。3、放松游戏4、巩固新知师：这时候，鸭妈妈来了，她说：“我的孩子们聪明又认真不知道你们是不是也这样呢？”预设6：是师：鸭妈妈可要考考大家，给大家设置了5个关卡，表现好的同学将会得到鸭妈妈送出的小鸭宝宝一个。大家有没有信心成功闯关？（1）算一算，摆

一摆11-6=14-6=学生独立完成后黑板展示讲解。（2）课本第7页练一练2、3、4、5题5、课堂小结师：通过这节课的学习，你有哪些收获？预设7：我学会了如何计算十几减7、6。预设8：我学会了用摆小棒的方法验证计算结果。预设9:我学会了

列算式解决问题。师：大家收获了这么多，今天回家也分享给你的爸爸妈妈，好吗？四、板书设计五、教学反思本节课课堂气氛活跃，充分发挥了学生的主体作用，引导得当，时间安排合理，各环节衔接自然，通过教学，学生能正确计算十几减7、6，并能解决相应的实际问题

，教学目标基本达成。主板书本应在左板，由于录课设备调设角度原因，只能改写在右板。快乐的小鸭12-7=512-7=57＋5=121022512-7=5（摆小棒展示）11-6=14-6=