【文档说明】《第一节 生态系统的组成和类型》教学设计2-冀少儿版生物八年级下册.doc，共(3)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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生物与环境组成生态系统设计思想《生物与环境组成生态系统》在课程标准中的位置属于一级主题“生物与环境”下的二级主题“生物与环境组成生态系统”。这节课使学生认识了生物圈，是在学习了《生物与环境的关系》的基础上的提升与总结。另外保持

生态平衡、防止环境污染以及自然保护等都是当前世界性的重大问题，这些问题的研究都与生态系统有着密切关系，因此本节课是本章的一个重点。教学目标知识和技能1.说出生态系统的组成。2.说出生态系统的类型过程与方法1.通过观看视频和图片

培养学生的观察能力。2.通过引导学生进行“资料分析”培养学生处理信息的能力。3.通过“技能训练”培养学生应用知识解决实际问题的能力。情感、态度、价值观1.增强爱护生物、保护生物的情感。重点难点重点1.生态系统的组成。2.生态系统的类型难

点增强爱护生物、保护生物的情感。教学准备PPT、相关视频及图片。教学过程提要环节教师活动学生活动备注引入新课生态系统与人类的生存有着密切的关系，今天，我们来共同学习，生物与环境组成生态系统。学生诗朗诵

《我们的地球》创设问题情境，激发学生思维，明确学习目标，积极投入本课的学习创设情境激发兴趣导入新课教学过程①教师列举生活中常见实例，家庭水族箱。②教师以实例引发相关问题。①教师引导：下面大家分析一下书中的资料，看看它们之间是什么关系。调查生态系统的组成多

媒体出示调查目标和要求。总结出生态系统的结构重点讲解生态系统中的生产者、消费者、分解者概念。播放生态系统视频学习生态系统类型知识播放有关生物与环境的相关视频。当堂检测①通过观察家庭水族箱，分析问题，寻找答案。②学生以实例进行思考：生物与环境之间是什么关系。学生进行资料分析（教材

提供的资料），找出生态系统的组成，并且讨论它们之间的关系。学生分组调查校园内的生态系统，完成生态系统调查表。完成知识结构图自学课本，小组交流讨论，各生态系统之间有什么区别。各小组分别根据多媒体图片，介绍各生态系

统的分布、动植物特点、作用学生观看课件，讨论分析环保意义。学进行资料分析，生态系统的概念生态系统的组成培养学生语言表达能力环保教育小结本课生态系统是生物教学里的一个重要概念。对于它的认知，一方面要多观察生活，观察我们身边的生物及社会现象，另一方面，也必须通过适量的习题才能加以巩固

。作业练习册相关作业。板书设计第一节生态系统的组成和类型教学反思本节课内容涉及的生物学概念较多，知识难度较大。在教学过程中我提供教材提供的资源，组织学生观察与思考、自主学习与交流、归纳与总结等方式，使学生构建了一个生物系统框架和相关知识。