【文档说明】苏教版数学五年级下册《1.数的世界（1）》教学设计2.doc，共(4)页，247.000 KB，由小喜鸽上传

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整理与复习数的世界（1）教学目标：1.使学生加深认识方程的特征，进一步理解和掌握解方程的方法，能正确地解简易教学方程；进一步掌握找数量间相等关系的一般方法，能列方程解决相关实际问题。2.使学生在解方程和列方程解决实际问题的过程中，进一步了解知

识间的联系，加深体验方程和模型思想，提高分析数量关系和解决问题的能力。3.使学生能主动思考，乐于说明想法，体会学习方程的收获，产生对数学的兴趣；进一步体会方程在解决问题中的应用价值，培养应用数学的意识。教学重点：解

方程和列方程解决实际问题。教学难点：确定实际问题的等量关系。教学准备：多媒体课件教学过程：一.布置要求，引导预学我们已经学完了本学期的数学内容。大家回顾一下这学期我们对于数与计算学习了哪些知识？二.预习反馈，诊断查学这学期我们在数与计算里，主要学习了简易方程，因数和

倍数，以及分数和分数加、减法。今天起我们开始复习关于方程的知识。三．目标引领，探究导学（一）复习解方程1.整理内容（1）提问：什么是方程？你能举出方程的例子吗？生答师板书：含有未知数的等式，再板书2-3个不同类型的方程。（2）要是方程必须具备？生答，师在未知数和等式下面加点。同学们

，方程与等式有怎样的关系？板书：（3）看到方程，自然我们就会想到什么？是啊，那什么叫方程的解，怎么解方程？让学生说说等式的性质。2.做整理与复习第1题交流：哪些是方程，哪些不是？第一个和第三个为什么不是方程？第四个为什么也是方程？3.解方程（1）引导：认识了方程，怎样

应用等式的性质解方程呢？黑板上的几个方程，大家解一解，看看有没有掌握方法。同时指名板演。（2）检查解方程过程，让学生说说解每个方程时是怎样想的。（3）让学生说说可以怎样检验方程的解，口头检验。（4）提问：解方程要注意什么？（正确应用等式性质，注意书写规范，主动进行检验。）（二）复

习列方程解实际问题。1.整理思路（1）提问：列方程解实际问题要注意什么？列方程解实际问题的关键是什么？学生思考并回答说明：列方程解实际问题要先弄清题意，再找出数量间的等量关系，然后根据等量关系列方程解答，求出结果后注意检验，并写出答案，关键是找准等量关系。（2）提问：找等量关系一般有哪些方法？2

.做整理与复习第3题让学生独立解答，两名学生板演，教师巡视。交流：求三角形的底是根据什么列方程的？求长方形长的方程表示的是什么意思？追问：这两题根据什么确定题里等量关系列方程的？（3）做整理与复习第4、5题让学生独立读题，列方程解答，同时指名板演。比较：这两

题解答时有什么类似的地方？方程表示的意思有什么不同？为什么会不同？四.巩固练习，反馈练学1.根据条件说出等量关系（1）棉花比大豆多收获3.2吨；（2）爸爸今年年龄比小华的3倍多4岁；（3）动物园白天鹅和黑天鹅一共有78只。2.做整理与复习第6题让学生独立读

题，列方程解答。指名回答，师生共同反馈。五、课堂总结,拓展思学提问:通过整理与复习,你进一步掌握了方程的哪些知识？对于列方程解决实际问题你有哪些收获？板书设计：整理与复习方程(含有未知数．．．的等式．．)→解方程→方程的解(未知数的值)↑等式的性质列方程解决实际问题（

步骤、关键）