【文档说明】苏教版数学五年级上册《2.复式统计表的认识和应用练习》教学设计1.docx，共(2)页，17.333 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-125481.html

以下为本文档部分文字说明：

复式统计表教学目标：1.让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集.整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。2.让学生在认识.填写.分析复式统计表的过程中，进一步理解统一方法，发展统计观念。3.让学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立

学好数学的信心。教学重点.难点：认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并对复式统计表作简单的分析。教学准备：实物投影.一张表格纸。教学过程：一、创设情境，引入新知：1.课前，张老师了解到了我们班有许多同学参加了学校

的兴趣活动小组。谁来说说你参加的是什么兴趣小组？（我参加的是书法兴趣小组„„）2.今天，张老师带来了青云小学五年级四个兴趣小组的活动图片，我们来看看是什么兴趣小组。从这些图片中你能获得关于这些小组的哪些信息呢？（古筝兴趣组男生7人，女生21人„„）3.请大家观察这四张统计表，从中能知

道古筝兴趣组男生有多少人？（7人）小提琴组一共有多少人？（30人）哪个组男生最多？（小提琴兴趣小组）你知道这四个组男生一共有多少人？指名2至3人。这四个组一共有多少人？指名学生回答（2到3名）引导学生思考有必要把四个小组的人数合并在一张统计表里。二、自主探

究，学习新知：1.那你觉得这样的一张统计表应该反映出哪些信息呢？（指四张表）小组之间讨论一下！指名回答。对！把同学们所说的这些项目排列起来，并加上表格线，就可以制作成这样一张统计表。出示统计表。投影出示复式统计表，提问学生看到了什么

学生自由回答。2.同学们对这张统计表有了一定的认识。对于这一格（师指）同学们还认识得不够清楚。我们一起来看看。这一格称为统计表的“表头”。（板书“表头”）这个表头被分成了几个部分？（3个）“性别”是对哪一行内容的概括？（对第一行内容的概括）“组别”是对哪一栏内容的概括？（对第一竖栏内容

的概括）那么“人数”指的又是哪些内容？（表格中填的数据）3.对于这张空表格，你还有什么地方不清楚吗？请同学们在书上的表格中填写数据。学生填写，教师巡视。投影展示学生的作业，并适当提问。4.问：这里的“总计

”数是怎样算出来的呢？表示什么意思？还可以怎样算呢？表示什么意思？让学生明确用这两种方法可以验证这一栏数据是否。接下来学生检验。同学们都能把数据正确地填入表格中了，最后我们不要忘记日期。这张统计表就填写完整了。5.现在，看看这张统计表，你能不能很快回答老师刚才提

出的问题了呢？教师提问。比较这张统计表与前四张统计表的不同点。学生回答。教师小结。6.前面的几张统计表我们把它们叫做单式统计表，那么你觉得这张统计表叫做什么比较合适呢？（复式统计表）这样的统计表就叫做“复式统计表”（板书课题）投影出示例1中的复式统计表

。提问：（1）这四个兴趣小组的男生一共有多少人？女生呢？（2）这四个兴趣小组一共有多少人？你是怎样算出来的？（3）从复式统计表中，你还能获得哪些信息？（4）与上面的四张统计表相比，复式统计表有什么优点？三、实践提高，巩固新知：教学“练一练”：1.谈话:关于想学习的乐器的有关情况。我们学

校也有音乐兴趣小组，那么，你喜欢什么样的乐器呢？2.先进行调查，再整理获得的数据。（先分小组调查，再整理数据）3.学生在第85页下面的表格中独立填写这张统计表。4.投影展示学生作业。5.回答表格下面的问题。四、学以致用，实践拓展：刚才，我们举了一些例子，确实复式统计表在生活中有广泛的运用。接下来，

我们来看一看东山小学各班级会游泳的人数。投影出示。引导学生看各年级各班会游泳的人数。提问：你能把这些数据填在下面的统计表里吗？（投影出示统计表）学生填表。（1）东山小学的六个年级中，哪个年级会游泳的人数最多？哪个年级会游泳的人数最少？（2）

如果三年级每个班都有45人，三年级学生中有多少人不会游泳？（3）如果每个班级的学生人数都不超过45人，这个学校最多有多少人不会游泳？（4）.你还能提出什么问题？五、小结反思，回顾新知：今天，我们一起学习了“复式统计表”，你有什么收获？六、课外拓展练习，升华统计方法请同学们课后统计一个月的天气情

况，制成一张复式统计表。并写一篇数学日记，谈谈活动体会。