【文档说明】苏教版数学四年级下册《6、积的变化规律和乘数末尾有0的乘法练习》教学设计2.docx，共(3)页，3.969 KB，由小喜鸽上传

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教学内容积的变化规律和乘数末尾有0的乘法的简便计算练习课教学目标1.掌握因数末尾有0的三位数乘两位数的竖式计算方法，能熟练地进行计算。2.培养学生知识迁移及计算的能力，养成认真计算的良好学习习惯。教学重难点教学重点：掌握因数末尾有0的竖式计算的简便写法。教学难点：根据

因数末尾0的个数判断积的末尾0的个数。教学准备课件班班通教学过程一、谈话引入1、回忆积的变化规律一个乘数不变，另一个乘数乘几积就乘几。2、回忆因数末尾有0的乘法的竖式计算方法。计算因数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法与

两位数乘两位数的算法相同，即：可以先用0前面的数相乘，再根据两个因数的末尾共有几个0，就在积的末尾添上几个0。二、反馈练习1.完成教材第36页“练习六”第10题。出示题目后，让学生口算。让学生说说各题之间有什么关系。2.完成教材第36页“练习六”第11题。出示题目

后，学生独立完成，共同订正。订正时重点让学生说说积的末尾0的个数是怎样确定的。3.完成教材第36页“练习六”第12题。出示题目后，要求学生列竖式计算。请学生上台板书竖式，组织全班交流时，分别让学生说说自己是怎么计算的，每组中的两道题有什么

区别。明确乘数末尾有0和乘数中间有0的乘法在计算方法上的区别。4、完成教材第37页“练习六”第13题。先让学生独立完成解答，再交流解题时的思考过程。鼓励学生用口算或估算解决，并通过比较体会两种方法之间的联系。同时提醒学生以后在解决问题时，能口算的可以不必列竖式计

算，不要求算出得数的可以估算。5、完成教材第37页“练习六”第14题。学生独立完成解答再全班交流。6、完成教材第37页“练习六”第15题。说说题目中有哪些条件，要解决什么问题。在理解题意的基础上让学生独立完成。7、完成教材第37页“练习六”第1

6题。出示题目中的已知条件，让学生思考有没有不同的购票方案，同桌讨论哪种购票方案最节省。再出示题目中的问题，学生列式解答，全班交流反馈。三、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？