【文档说明】苏教版数学四年级下册《★ 多边形的内角和》教学设计2.docx，共(1)页，3.261 KB，由小喜鸽上传

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课题：探索多边形的内角和•教学目标：（1）知识与技能：掌握多边形的内角和与外角和的计算方法，并能用其解决一些简单的问题；通过多边形内角和计算公式的推导，体验转化和类比的数学思想方法。（2）过程与方法：①、让学生经历猜想、

探索、推理、归纳等过程，发展学生的合情推理能力和语言表达能力，掌握复杂问题化为简单问题，化未知为已知的思想方法。②、通过把多边形转化为三角形，体会转化思想在几何中的运用，让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法。③通过探索多边形的内角和与外角和，让学生尝试从不同的角度寻求解决问题的

方法，并能有效地解决问题。（3）情感态度与价值观：通过动手实践、相互间的交流，进一步激发学习热情和求知欲望。同时，体验猜想得到证实的成就感，在解题中感受生活中数学的存在，体验数学充满探索和创造。二、教学重、难点：重点：探索多边形的内角和及外角和公式。难点：多边形

内角和公式的推导。三、教法学法设计：以教师的精讲、点拨引导为主，辅以引导发现、合作交流。四、教具、学具准备：多媒体课件、三角板、量角器。五、教学过程：1、谈话交流旧知。2、课件出示图片抽象出多边形。3、引导学生自主计算多边形内角和。4、尝试不同

方法后择优使用、5、尝试用分三角形的方法计算多边形内角和。6、课内练习。7、课内小结。六、教学反思