【文档说明】苏教版数学四年级上册《5、角的分类和画角练习》教学设计1.doc，共(1)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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角的分类练习课教学内容：P86--88页练习十四第4--9第，思考题、“动手做”和“你知道吗”。教学目标：1、以进一步认识角的分类为载体，通过折一折、说一说、分一分、填一填等方式，达到掌握不同角之间的大小关系，能根据角的位置关系进行简单计算的目标。2、以量角、画角为载体，通过操作、观察、思考等方式

，达到进一步发展简单的判断、推理等思维能力，进一步发展空间观念等目标。3、以感受不同角的联系为载体，通过操作、观察等活动，达到提到对数学的兴趣的目标。教学重点、难点：重点：角的分类和画法。难点：角的简单计算（包括用三角形拼角）的推理分析。教学准备：

PPT，正方形纸片和练习纸。一、揭示课题上节课我们学习了角的分类和画角，今天这节课就对角的分类和画角进行练习。二、角的分类练习1、想一想、说一说（1）提问：怎样的图形叫做角?你认识了哪些角?（2）提问：什么是

锐角、直角、钝角、平角、周角？（3）提问：你能把把学过的角按一定的顺序排起来。2、折一折、说一说、填一填练习十四第5题(1)同学们将正方形纸折一折，再展开。(2)完成之1、／2、／3度数的填写。想一想：直角和平角有什么关系?直角、平角和周角有什么关系?3、

分一分、填一填练习十四第6题4、看图填一填练习十四第7题5．提问：你怎样知道一个角的大小?用量角器量角时要注意什么?（1）练习十四第8题。（2）交流：A通过量角得知B通过推理得知6．提问：如何用量角器画指定的度数的角?完

成练习十四第9题。三、总结收获，拓展思维1、练习总结提问：通过上面的练习，你对哪些知识更清楚了？有哪些新的收获一会？2、完成思考题先自己想方法，再同桌讨论问题交流：你认为两幅图里的∠1和∠2相等吗？说说你的理由。3、完成动手做4、阅读“你知道吗”让学生读一读，说说知

道了什么。