【文档说明】苏教版数学三年级上册《7.笔算两、三位数乘一位数（进位）》教学设计1.doc，共(3)页，327.500 KB，由小喜鸽上传

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笔算两、三位数乘一位数（连续进位）教学内容：苏教版三年级上册第17-18页例7、“试一试”和“想想做做”第1-6题教学目标：1、让学生运用已学的乘法笔算方法，学会列竖式计算两、三位数乘一位数（连续进位），能正确掌握两三位数乘一位数（连续进位）的方法。2、让学生主动运用计

算方法笔算两三位数乘一位数连续进位的乘法，感受知识的发展，体验知识应用、迁移的过程，提高乘法笔算能力。3、让学生获得自主应用方法获得正确结果的喜悦，产生对数学学习的信心；培养细心读题、认真计算、仔细检查的学习习惯。教学重点：掌握两三位

数乘一位数（连续进位）的笔算方法并正确计算。教学难点：解决生活中的问题教学过程：一、复习旧知，铺垫新知。师：前面几节课我们学习了两、三位数乘一位数有进位的笔算，试试看这两题，看看大家掌握的怎么样？（指名板

演）全班校对答案。请同学说说173×3，你是怎么算的？（投影展示，学生说计算过程）师：你能说一说两、三位数乘一位数的笔算方法吗？（有一说一，相互补充）根据学生的发言。整理总结，出示：1、相同数位对齐，从个位算起。2、用一位数依次乘三位数中每一位上的数，哪一

位上的积满几十就向前一位进几。3、计算每一位数都不要忘记加上进位的几。师：下面我们就带着同学们总结的经验，开始今天的学习。二、尝试计算，学习新知。师：上节课我们来到了美丽的天鹅湖边，湖面上灰天鹅在自由自在的嬉戏，现在湖面更热闹了，瞧，飞来了一群野鸭。从图上你知道了什么？（知道

了灰天鹅有48只，野鸭的只数是灰天鹅的4倍，求野鸭有多少只？）师：你会列式吗？48×4=师：那这题等于多少，你会算吗，我们可以用我们之前学过的竖式尝试计算。指名板演。48×4192师：你能说说计算过程吗？（先用4乘48个位上的“8”得32，个位上写2，向十位进3；再用4乘48十位上的“4”，得1

6，再加个位进过来的3得19，十位上写9，同时在百位写1，得到192）出示幻灯片，找个学生再说。那到底我们算的对不对呢，我们可以用再算一遍的方法验算，现在请大家打开课本17页，利用书上的竖式验算一下，并填写得数和答句。出示“试一试”，学

生独立计算，教师巡视指导。投影学生作业：272×41088师：你是怎么算的？师：刚才老师说过今天学的两、三位数乘一位数与之前学的有什么不同？小组内比较讨论，发现连续进位的特点。（接板书课题：连续进位）师：刚才同学们表现得非常棒，你们觉得以前的方法能解决它们吗？(

能）出示齐读。三、运用知识，练习巩固。小朋友这节课学的真棒，张老师准备了几道题目考考大家，大家看一下。1、算一算。在课本上独立完成。出示几本错误的作业，指出原因。师：瞧，森林医生啄木鸟正在给大树治病，

现在请大家给啄木鸟医生当个助3112手，帮他找找大树哪里生病了。2、（学生找错误原因，并改正）你觉得笔算时要注意些什么呢？3、（出示图）这里的定员112人，是什么意思？（一节车厢共有112个旅客座位）你会解答吗？在本子上完成。4、（出示图）你从图上知道了什么？（上午有3批学生来参观，每批有6

9人，下午有213人。）上午参观的学生多，还是下午参观的学生多？解答这些问题都要先求出什么？（上午参观的人数）你还能用其它方法解决的吗？四、课堂小结说说今天你学到了什么，有什么收获和感受？五、布置作业补充习题第14

、15页。