【文档说明】苏教版数学三年级上册《8.练习八》教学设计1.doc，共(3)页，34.000 KB，由小喜鸽上传

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《两三位数除以一位数的练习课》教学设计教学内容：《义务教育课程标准实验教科书》（江苏版）三年级上册62页内容（练习八第1-5题）。教材分析：本节课是在学习了表内乘法、除法后又进行的一个单元，是“两三位数除以一位数”的第二个信息窗后的练习课，信息窗一学习了整十数、几百几十除

以一位数的口算估算、又进一步理解了除法的意义，信息窗二刚学习了两三位数除以一位数的估算、笔算，有了初步的计算经验，但还不熟练，在此基础上安排这节练习课，是为进一步学习多位数除法打基础，因此要进一步引导学生理解两三位数除以一位数的算理，掌握计算方法，进一步理解除法的意义，为后继学习打好基础。学情分

析：从知识结构上来看学生已有了表内乘法、除法、两三位数乘一位数、整十数和几百几十除以一位数的计算基础，对除法的意义有了一定的理解。但是，两三位数除以一位数的笔算对他们来说还比较陌生抽象，计算方法需要进一步得到训练和强

化。对除法意义的理解只是在二年级上册涉及到，二年级下册没有涉及除法意义的进一步训练，遗忘的可能性较大，对除法意义有必要进一步理解；从学习能力上来看，有了一定的小组合作学习的能力，有能力在互助的过程中共同提高。因此，在设计本课时充分利用学生已有的知识

经验和学习能力，来构建、整理、深化新知。教学目标：1、巩固两三位数除以一位数的估算、笔算方法，进一步理解除法的意义，提高计算能力和解决简单生活问题的能力。2、经历参与学习的过程，体会除法计算的内在联系。3、能利用所学知识提出并解决简单的生活问题，感受数学

与生活的联系，体验学数学用数学的乐趣。教学要点分析：1、重点进行两三位数除以一位数的笔算训练。2、难点是计算某一位商后有余数的问题，运用除法意义解决生活问题。教学准备：教学多媒体课件教学过程一、创设导入，明确目标。1、我们班有几个人？可以

平均分成几组？每组有多少人？2、我们前面学习了两、三位数除以一位数的笔算除法，大家还记得笔算两、三位数除以一位数时要注意什么吗？二、基本练习，寻找缺漏。1、课件出示练习八第1题。（1）学生自己先做，看看你会遇到什么困

难，然后互相帮助。（2）解决困难做完后大家互相帮助找错、改错，互相改分。（3）小组活动：教师巡视，深入小组，发现问题及时引导，调节学习方法。师：排除了障碍，接下来我们乘胜前进，看看能否大获全胜！2、课

件出示练习八第2题。（1）让几个同学到黑板前板演，其他同学独立完成。（2）公布正确答案，对照答案，纠错，统计错题数。（3）除法验算时我们应该注意什么？3、课件出示练习八第3题。（1）学生独立完成。（2）师巡视辅导。（3）集体订正。4、课件出示练习八第4题。我是小小农场主师

：过了计算关，该我们来自己做主解决生活问题了，大家各显身手当农场主人，怎样计算我们果园里的收获？（1）学生读题，理解题意。（2）列出算式，独立解决。教师：当了一回小小农场主，可以体验到数学在生活中处处存在。5、课件出示练习八第5题。（1）课件出示情境图：小组合作提出问题并解决

问题。（2）小组合作解决问题，教师参与其中发现问题并引导。（3）小组交流展示。有不同意见的组加以补充。三、综合训练，拓展提高。1、口算。63÷348÷284÷499÷992÷458÷296÷884÷6

2、列竖式计算，要验算。95÷576÷6698÷73、把没有余数的算式涂上颜色。563÷543÷389÷336÷9630÷876÷698÷79÷4346÷213÷382÷580÷4四、达标练习，评价总结。1、列式计算。（1）45里面有多少个5？（2）65个

梨，每9个分一份，能分几份？还剩几个？2、一本书96页，小红每天看8页，几天能看完？3、一辆汽车一次最多只能运5吨货物，现有48吨货物，要运多少次才能运完？4、通过今天对除法的复习，你在原来学习的基础上有什么进步？5、你认为今天谁的表现不错？为什么？